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XX实验学校地理教研组长在地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员

各位地理同仁：

大家上午好！地图是地理学科的第二语言，是地理知识的重要载体，地图绘制技能是初中地理核心素养的重要组成部分，更是学生掌握地理知识、提升地理思维、运用地理工具解决实际问题的关键能力。初中地理教学中，培养学生的地图绘制技能，既能帮助学生深化对地理概念、地理规律、地理分布的理解和记忆，也能提升学生的空间想象能力、动手实践能力和严谨细致的学习态度，助力学生形成正确的地理观。

结合我校初中地理教学实际，针对当前教学中存在的学生地图认读不熟练、绘制不规范、地理空间观念薄弱、动手绘制能力不足等问题，为进一步落实地理学科核心素养培养要求，丰富地理教学活动形式，激发学生学习地理的兴趣和积极性，推动我校地理教学质量稳步提升，教研组经过全面研讨、反复打磨，制定了本次初中地理地图绘制技能竞赛活动方案。

今天，我们召开本次专题动员暨方案解读会，核心任务有两项：一是全面解读本次地图绘制技能竞赛的活动方案，明确竞赛的目的、流程、规则、评分标准等核心内容，让各位同仁清晰掌握活动安排，精准落实指导责任；二是动员各位同仁高度重视、积极参与，主动引导学生投身竞赛活动，扎实开展赛前指导，确保竞赛活动有序、高效推进，真正达到以赛促学、以赛促练、以赛促教的目的，助力学生提升地图绘制技能和地理核心素养。

也恳请各位同仁认真聆听、深入思考，结合自身教学经验、各年级地理教学重难点，积极分享指导思路、建言献策，相互借鉴、取长补短，共同优化赛前指导方法，全力保障本次竞赛活动圆满成功，携手推动我校初中地理教学再上新台阶，落实立德树人的根本任务。

首先，我简要说明本次地图绘制技能竞赛活动的核心目的和活动原则，让各位同仁明确活动的初衷和导向，更好地理解方案、落实方案、开展指导。

本次地图绘制技能竞赛，严格遵循“立足课标、贴合教材、注重基础、突出技能、公平公正、全员参与”的核心原则，全程围绕初中地理课程标准，结合各年级地理教材重难点，聚焦地图绘制核心技能，兼顾基础性、趣味性和竞争性，确保竞赛活动“实而有用、活而有序”。

竞赛核心目的有四点：一是夯实学生地理基础，帮助学生熟练掌握地图的基本要素（方向、比例尺、图例和注记），深化对各年级核心地理分布图的理解和记忆，如世界海陆分布、中国行政区划、地形地貌、气候类型等；二是提升学生地图绘制技能，规范学生地图绘制的方法和流程，培养学生的空间想象能力、动手实践能力和细节把控能力；三是激发学生学习兴趣，通过竞赛形式，打破传统地理教学的枯燥感，让学生在动手绘制中感受地理学科的魅力，增强学习地理的主动性和积极性；四是推动教学提质增效，以竞赛为抓手，倒逼学生重视地图学习、强化技能训练，引导教师重视地图教学、优化指导方法，实现“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的良性循环。

接下来，我重点解读本次地图绘制技能竞赛活动方案的核心内容，这是我们开展竞赛组织、赛前指导和活动实施的重要依据，希望各位同仁认真领会、精准落实，具体内容分为五大板块：

一、竞赛基本信息

1.竞赛对象：我校七、八、九年级全体学生，分年级开展竞赛，各年级单独命题、单独评奖，贴合各年级地理教材重难点和学生认知水平，确保竞赛的针对性和公平性；

2.竞赛时间：本次竞赛分两个阶段推进，赛前准备阶段（即日起至第8周），正式竞赛阶段（第9周周三下午第3-4节课），各年级严格按照时间节点推进，确保竞赛有序开展；

3.竞赛地点：各年级各班教室，由各班地理教师担任监考员，教研组统一巡查督导，确保竞赛公平公正；

4.组织单位：主办单位为我校地理教研组，协办单位为各年级组、各班班主任，明确分工、协同配合，全力保障竞赛顺利推进。

二、竞赛内容与要求

结合各年级地理教材重难点，聚焦地图绘制核心技能，分年级明确竞赛内容和绘制要求，重点考查学生对地图基本要素的掌握、核心地理分布图的绘制规范性和准确性，具体要求如下：

（一）七年级：聚焦“地图基本要素与简单地理分布图”，核心考查地图方向、比例尺、图例和注记的运用，以及简单地理分布图的绘制能力；

竞赛内容：主要绘制中国省级行政区划图（简化版）或世界海陆分布图（简化版），二选一，结合教材相关地图，完成绘制任务；

绘制要求：①准确标注地图基本要素（方向、比例尺、图例和注记），方向标注规范、比例尺选用合理、图例清晰准确；②准确绘制核心地理事物，如省级行政区轮廓、海陆分布轮廓，位置大致准确，无明显偏差；③绘制规范、线条流畅，卷面整洁，注记清晰、不潦草，无涂改、无污渍；④严格按照题目要求完成，不得擅自增加或删减绘制内容，不得抄袭、作弊。

（二）八年级：聚焦“中国核心地理分布图”，核心考查学生对中国地形、气候、河流等核心地理分布图的掌握和绘制能力；

竞赛内容：主要绘制中国地形分布图（标注主要山脉