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2026年春季学期教导主任在青年教师开学座谈会上的成长建议分享

各位青年教师同仁：

大家下午好！

春回大地启新程，青年逐梦正当时。在这充满希望与活力的新学期，我们齐聚一堂，召开青年教师开学座谈会，既是对各位青年教师过去一段时间辛勤付出的肯定，更是对大家未来成长的期许与助力。作为学校教育教学工作的组织者、服务者，也作为大家成长路上的同行者、陪伴者，看到各位朝气蓬勃、满怀热忱地投身教育事业，看到大家在课堂上不断探索、在岗位上逐步成长，我由衷地感到欣慰与自豪。

青年教师是学校的新鲜血液，是学校教育事业的未来与希望，你们的成长速度，决定着学校教育教学质量的提升速度；你们的专业素养，关乎着每一位学生的成长与未来。新学期，新起点，新征程，结合学校教学工作部署，结合各位青年教师的成长特点，也结合我多年的教育教学管理经验，今天我想和大家分享几点成长建议，希望能为各位的专业成长之路，提供一些启发与帮助，愿大家在新学期不负韶华、不负热爱，快速成长、绽放光彩。

第一，坚守教育初心，涵养师者情怀，筑牢成长根基。

教育是一场温暖的修行，初心是前行路上最亮的光。各位青年教师大多刚走出校园，带着对教育的憧憬与热爱走上讲台，这份纯粹的初心，是你们成长路上最宝贵的财富。但我们也要清醒地认识到，教育不仅有诗和远方，更有琐碎与平凡；不仅有鲜花与掌声，更有责任与担当。新学期，希望大家始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，牢记立德树人根本任务，摒弃浮躁心态，沉下心来做教育，静下心来育新人。

要涵养师者仁心，真诚对待每一位学生，尊重学生的个体差异，用爱心、耐心、责任心呵护每一位学生的成长，用真诚与包容赢得学生的信任与喜爱。要热爱教育事业，热爱自己的岗位，把每一堂课都当作一次成长的历练，把每一次与学生的相处都当作一次心灵的对话，在平凡的岗位上坚守热爱、创造价值。要注重师德修养，严于律己、为人师表，用自身的言行举止影响学生、感染学生，努力成为学生成长路上的引路人，筑牢自己的专业成长根基。

第二，深耕课堂教学，锤炼专业本领，夯实成长核心。

课堂是教师的主阵地，也是青年教师专业成长的核心舞台。对于青年教师而言，课堂教学能力的提升，是最基础、最关键的成长环节。新学期，希望大家把更多的时间和精力投入到课堂教学中，深耕课堂、潜心钻研，不断锤炼专业本领，努力打造高效、生动、务实的优质课堂。

一是要认真研读新课标、深钻教材，精准把握教学重难点，明确教学目标，理清知识脉络，结合学生学情，精心设计每一堂课的教学流程，优化教学设计，注重教学细节，让课堂教学更具针对性、实效性。二是要勇于实践、大胆探索，积极借鉴优秀教师的教学经验，结合自身教学特点，探索适合自己、适合学生的教学方法，敢于创新教学模式，打破传统教学的束缚，让课堂充满活力、富有吸引力。三是要重视教学反思，每节课结束后，及时反思自己的教学行为，总结教学中的优点与不足，分析学生的学习状态与反馈，不断优化教学方法、改进教学策略，做到“教然后知不足，学然后知困，困然后能自强”。

同时，要积极参与学校组织的示范课、公开课、优质课竞赛等教学活动，主动听课、评课，虚心向身边的骨干教师、老教师请教，学习他们的教学技巧、课堂把控能力和育人经验，取长补短、共同进步。要坚持终身学习，主动学习教育教学前沿理论、新课标理念和教学方法，不断更新知识储备，提升自身的专业素养和教学能力，让自己的课堂教学能力逐步提升、日趋成熟。

第三，重视教研引领，坚持以研促教，激活成长动力。

教研是教师专业成长的“引擎”，只有重视教研、深耕教研，才能不断提升教学质量，实现自身的快速成长。作为青年教师，不能只满足于“上好一堂课”，更要主动参与教研活动，坚持以研促教，在教研中提升能力、在探索中突破自我。

新学期，希望大家积极参与教研组集体备课、听课评课、专题研讨等教研活动，主动融入教研团队，积极分享自己的教学思路与困惑，认真倾听身边同事的意见和建议，在交流研讨中碰撞思维、共同提升。要聚焦课堂教学中的重点、难点问题，主动开展小课题、微课题研究，把教研与课堂教学紧密结合起来，用教研破解教学难题，用教学检验教研成果，真正实现“以研促教、以教促研”的良性循环。

要养成勤于思考、善于总结的习惯，在教学实践中积累教学案例、梳理教学经验，积极撰写教学反思、教学论文，把自己的教学感悟与成长收获记录下来，不断提升自己的教研能力和学术水平。同时，要主动关注教育教学改革新形势、新动态，积极学习先进的教研理念和方法，拓宽自己的教研视野，激活自身的成长动力，让教研成为自己专业成长的“助推器”。

第四，主动担当作为，勇于突破自我，拓宽成长路径。

成长从来不是一帆风顺的，也从来不是一蹴而就的，它需要我们勇于担当、敢于突破，在实践中历练，在挑战中成长。各位青年教师精力充沛、思维活跃、接受新事物快，这是你们的优势