4.2《坚持才会有收获特殊的较量 一起来试一试》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

4.2《坚持才会有收获特殊的较量一起来试一试》核心素养教案

教材分

《特殊的较量、一起来试一试》是小学道德与法治二年级上册第一单元的内容。本单元聚焦

“我乐观我向上”的主题，在引导学生在面对困难与挑战时，学会坚持、战胜自我。

本课以校园运动会长跑、金鸡独立等贴近学生生活的场景为载体，让学生直观感受到“坚持”

这一品质在成长中的重要性。通过内心两个“我”的对话，帮助学生认识到自我放弃与自我鼓励

的心理斗争，学会在困难中激发内在动力，培养坚持不懈的精神，为健全人格的形成奠定基础。

学情分

二年级学生正处于自我意识快速发展的阶段，对新鲜事物充满好奇，但在面对困难时容易出

现畏难情绪，缺乏坚持到底的毅力。他们的思维以具象思维为主，喜欢通过游戏、体验等活动学

习。

在校园生活中，学生们会在跑步、学习等场景中遇到类似“要不要放弃”的内心挣扎，但往

往不知如何积极应对。因此，需要通过贴近生活的情境引导，帮助他们理解“坚持”的意义，并

掌握简单可行的坚持方法。

核心素养分

1.政治认同：通过体会坚持带来的成就感，培养对积极向上价值观的认同，理解个人努力与

集体荣誉的关联。

2.道德素养：在活动与讨论中，体会坚持的重要性，养成不怕困难、勇于挑战的道德品质。

3.法治观念：结合遵守游戏规则、坚持完成任务的体验，初步树立规则意识与责任意识。

4.健全人格：学会在内心矛盾时进行积极的自我对话，培养乐观、坚韧的心理品质，增强抗

挫折能力。

5.责任意识：通过完成“坚持”任务，树立对自己、对集体的责任意识，明白坚持不仅是对

自我的负责，也是对他人的尊重。

教学重点

让学生深刻体会“坚持”的意义，认识到面对困难时内心的两个“我”，并学会用积极的心理

暗示鼓励自己坚持下去。

教学难点

帮助学生将课堂上学到的坚持方法，迁移到日常学习和生活中，真正形成坚持不懈的行为习

惯。

教具准备

1.希沃白板课件（包含课本场景图片、长跑运动员分段跑的励志视频、坚持主题动画短片）

2.“我的坚持记录表”打印件（每人1份）

3.希沃游戏比赛题库（选择题、判断题）

4.小红花贴纸（用于课堂奖励）

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段二年级学生运动会长跑的视频片段，提问：“同

学们，视频里的小运动员在跑步时表情看起来很辛苦，如果你是他，这时候

心里会有两个小人在说什么呢？”

2.学生活动：自由发言，分享自己的内心想法，如“太累了，不想跑了”

“坚持住，终点就在前面”等。

3.设计意图：通过真实的校园场景导入，引发学生的情感共鸣，快速聚

焦“内心挣扎”的主题，为新课讲授做好铺垫。

二、讲授新课环节1：认识“两个我”的对话（8分钟）

1.教师活动：展示课本中“特殊的较量”插图，提问：“图中的同学在

长跑时，心里的两个‘我’分别说了什么？如果你是他，你会选择听哪个‘我’

的话？”

2.学生活动：观察图片后小组讨论，每组选派代表分享观点；教师引导

学生对比“放弃”与“坚持”的不同结果，如放弃会失去挑战自我的机会，

坚持则能收获成就感。