5.1《从小爱劳动劳动本领大展示》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

5.1《从小爱劳动劳动本领大展示》教案设计

教材分析

《从小爱劳动》是三年级道德与法治教材中“劳动最光荣”单元的核心一课。教材以“劳动

本领大展示”为切入点，通过生活化的场景插图、学生真实的劳动案例，引导学生认识到劳动本

领是在日常实践中逐步习得的。它不仅培养学生的动手能力，更传递了“劳动创造价值、劳动成

就美好生活”的价值观，是落实“责任意识”与“健全人格”等核心素养的重要载体。

学情分析

三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键期，已有一定的生活自理能力和简单劳动体

验，但劳动技能相对零散，对劳动的价值和意义缺乏系统认知。他们好奇心强、乐于表现，但也

容易出现畏难情绪。本节课将通过贴合其生活经验的活动设计，帮助学生梳理劳动经验、提升劳

动自信，进而形成积极的劳动态度。

核心素养分析

1.政治认同：体会劳动是中华民族的传统美德，认同“劳动最光荣”的社会主流价值观。

2.道德修养：养成热爱劳动、尊重劳动者的良好道德品质，愿意在劳动中服务他人。

3.法治观念：初步了解劳动是公民的权利与义务，树立基本的法治意识。

4.健全人格：在劳动实践中培养耐心、专注、勇于克服困难的意志品质。

5.责任意识：明确自己在家庭、学校和社区中的劳动责任，主动承担力所能及的劳动任务。

教学重

引导学生展示并分享已有的劳动本领，理解“劳动本领需要学习与实践”的道理。

教学难

帮助学生将劳动内化为自觉行动，形成长期坚持劳动的责任意识。

教具准备

1.希沃白板课件（含教材插图、劳动技能示范视频）

2.劳动道具：大蒜、饺子皮、馅料、小铲子、抹布等

3.希沃游戏互动软件（用于课堂练习环节）

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：劳动场景猜猜看（5分钟）

1.教师播放一段无声音的短视频：包含洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛

等日常劳动画面。

2.提问引导：“同学们，在这段视频里，你看到大家都在做什么？这些

事情，你自己做过哪些呢？谁来说说你的感受？”

3.顺势导入：“看来大家都是劳动小能手！今天我们就一起走进《从小

爱劳动》这一课，来一场‘劳动本领大展示’。”

设计意图：通过视觉冲击和生活场景的共鸣，迅速吸引学生注意力，激

活他们已有的劳动经验，营造轻松的课堂氛围。

二、讲授新课活动1：我的劳动清单（8分钟）

1.教师提问：“同学们，在学校里，你都学会了哪些劳动本领？在家里

呢？请大家结合教材第25页的填空，先和同桌互相说一说。”

2.组织学生分享：“谁愿意和全班同学分享一下你的劳动清单？比如，

在学校我会擦黑板、整理图书角；在家里我会洗碗、叠衣服。”

3.教师在希沃白板上同步记录学生分享的劳动项目，形成“班级劳动本

领地图”。

设计意图：通过同桌交流和全班分享，引导学生梳理和清晰表达自己的

劳动经验，在相互启发中发现劳动的多样性，增强自我认同感。

活动2：劳动技能我来秀（10分钟）

1.教师过渡：“