6.1《爱护动植物花草树木真美丽》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

6.1《爱护动植物花草树木真美丽》核心素养教案

教材分析

《爱护动植物》是小学道德与法治二年级上册的内容，属于“大自然，谢谢您”单元。本单

元旨在引导学生感受自然的美好，建立与自然的情感联结。

本课以“花草树木真美丽”为切入点，通过生活化的场景和生动的对话，让学生直观感受植

物的生命特征。教材内容从观察身边的植物出发，到辨析爱护植物的行为，层层递进。它既培养

学生的观察能力，又渗透生命教育与责任意识，是落实核心素养的重要载体。

学情分析

二年级学生好奇心强，对身边的动植物充满兴趣，但对植物的生命感知较为浅显，爱护植物

的行为习惯尚未完全建立。他们喜欢通过游戏、活动等直观方式学习，需要教师创设具体情境，

引导他们从体验走向认知，再转化为自觉行动。

核心素养分析

1.政治认同：通过感受自然之美，培养对祖国美好山河的热爱与认同。

2.道德素养：树立尊重生命、爱护植物的道德观念，养成文明的行为习惯。

3.法治观念：初步了解爱护植物的相关规范，树立遵守规则的意识。

4.健全人格：在观察与体验中培养同理心，建立与自然和谐共生的健全人格。

5.责任意识：增强保护身边植物的责任感，主动参与爱护植物的行动。

教学重

1.认识到花草树木是有生命的，感受植物的美丽与价值。

2.掌握爱护花草树木的正确做法，能辨析行为的对错。

教学难

将爱护植物的认知转化为日常行为习惯，建立长期的责任意识。

教具准备

1.希沃白板课件（包含植物生长视频、爱护植物的动画、互动游戏）

2.植物实物（绿萝、多肉等）

3.爱护植物提示牌制作材料（彩纸、马克笔）

4.相关图片、音频素材

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

（一）新知导入（5分钟）

一、导入新课

1.播放视频：播放一段校园/公园花草树木生长的短视频，搭配轻松的背

景音乐。

2.提问引导：

同学们，视频里都有什么？你们平时在校园里、小区里见过哪些好看的

植物？

（学生自由发言后）老师带来了几位植物朋友（展示实物），谁愿意来和

它们打个招呼？

3.过渡语：这些花草树木不仅能美化环境，还和我们一样有生命。今天

我们就一起走进它们的世界，学习《爱护动植物》。

设计意图：通过视觉冲击和实物互动，激发学生兴趣，快速聚焦主题，

建立与植物的情感联结。

活动一：花草树木真美丽（10分钟）

二、讲授新课

1.观察与分享：

请学生分组观察带来的植物实物，用“我发现____”分享观察结果。

提问：“为什么说大树、花儿、小草都有生命？”（结合教材第20页文字，

引导学生从发芽、开花、结果等生长现象理解生命特征）

2.角色扮演：

请学生扮演教材中的“玫瑰花”，朗读“我是一朵美丽的玫瑰花……你发

现了吗？”

提问：“玫瑰花的小秘密是什么？（身上有刺）它为什么会有刺？”（引

导理解植物的自我保护，培养同理心）