16.1《实现梦想从现在做起实现梦想从学习开始 》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

16.1《实现梦想从现在做起实现梦想从学习开始》核心素养教案

教材分析

本课时内容围绕“梦想”主题展开，分为“实现梦想从学习开始”与“梦想靠实干实现”两

部分。教材以生动的漫画、真实的领袖互动场景为载体，将抽象的梦想概念转化为二年级学生可

理解、可践行的具体行动。引导学生认识到学习是梦想的起点，实干是梦想的阶梯，同时将个人

小梦想与“中国梦”的大目标相联结，培养学生的家国情怀与责任意识，是落实立德树人根本任

务的重要教学内容

学情分析

二年级学生正处于道德情感与行为习惯养成的关键期，对“梦想”充满浪漫想象，但缺乏对

梦想与现实行动关系的理性认知。他们形象思维活跃，喜欢故事、游戏和动手活动，对榜样人物

和领袖事迹充满好奇。然而，他们的注意力持续时间较短，需要通过丰富的活动设计将抽象道理

具象化，引导他们从身边小事做起，逐步建立“梦想始于当下”的认知

核心素养分析

1.政治认同：通过学与少先队员的互动事迹，感受国家对少年儿童的关怀，初步建立“中国

梦”与个人成长的关联，增强对国家发展的认同感与自豪感

2.道德修养：懂得珍惜学习时光，养成不怕困难、坚持不懈的学习品质，在实践中体会“实

干”的意义

3.法治观念：结合课堂规则与学习要求，初步建立“遵守规则、认真学习是实现梦想的基础”

的认知

4.健全人格：在小组合作与实践体验中，培养积极乐观、勇于尝试的生活态度，学会从挫折

中汲取成长力量

5.责任意识：明确“实现梦想，从我做起”的责任，主动在学习和生活中践行实干精神，为

个人成长和国家发展贡献力量

教学重点

1.理解“实现梦想从学习开始”，懂得珍惜时光、努力学习的重要性

2.认识到“梦想靠实干实现”，能在日常小事中践行实干精神

教学难点

将个人小梦想与“中国梦”的宏大目标建立情感联结，理解“少年强则国强”的深刻内涵，并转

化为具体行动

教具准备

1.希沃白板课件（含漫画图片、爷爷为少先队员戴红领巾的视频、动画短片《小梦想大未

来》）

2.“梦想实干卡”（每人1张）

3.希沃互动游戏（选择题、判断题竞赛模块）

4.道具：海绵、水杯（用于课堂演示）

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：梦想泡泡秀（5分钟）

1.教师活动：播放动画短片《小梦想大未来》，视频中呈现小朋友们的

各种梦想（如当科学家、医生、老师等）。播放结束后提问：“小朋友们，视

频里的小伙伴都有自己的梦想，你们的梦想是什么呀？谁愿意和大家分享一

下？”

2.学生活动：自由举手发言，分享自己的梦想（如“我想当画家，画美

丽的画”“我想当宇航员，去太空看看”）

3.教师过渡：“哇，大家的梦想都太棒啦！那么，要怎样才能让这些美

好的梦想变成现实呢？今天我们就一起走进第16课《实现梦想从现在做起》，

寻找答案”

4.设计意图：通过动画激发学生兴趣，鼓励表达个人梦想，自然引入课

题，为后续学习奠定情感基础

二、讲授新课模块1：实现梦想从学习开始（12分钟）

1.活动一：海绵吸水的启示

教师活动：拿出海绵和水杯，将海绵放入水中，展示海绵吸水的过程

提问：“小朋友们，海绵遇到水