3.1《做个“开心果”这里有个“开心果”》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

3.1《做个“开心果”这里有个“开心果”》核心素养教案

教材分析

《做个“开心果”》是小学道德与法治二年级上册的内容，这一课“开心果”为生动的比喻，

引导学生发现生活中能带给他人快乐的行为。教材通过朗朗上口的儿歌、生动的“小狐狸找开心

果”绘本故事，以及贴近学生生活的情景对话，把抽象的“友善、助人”品质转化为具体可感的

行动指南。它旨在让学生明白，快乐不仅是自己的感受，更是能传递给他人的温暖，从而培养积

极乐观的生活态度和乐于助人的良好品德。

学情分析

二年级学生正处于道德情感和行为习惯养成的关键期，他们有较强的表现欲，渴望得到同伴

和老师的认可，但有时又会以自我为中心。他们能理解简单的道德准则，但在实际生活中，主动

关心他人、传递快乐的意识和能力还需要引导和培养。这个阶段的学生非常喜欢故事和游戏，直

观、有趣的活动能有效激发他们的学习兴趣，帮助他们将道德认知转化为日常行为。

核心素养分析

1.政治认同：在感受温暖的集体氛围中，初步体会社会主义核心价值观中“友善”的内涵。

2.道德修养：学会用真诚的赞美、热心的帮助等方式给他人带来快乐，养成乐于助人、乐观

幽默的良好品德。

3.法治观念：通过学习，理解友善待人是社会公德的基本要求，是构建和谐人际关系的基础。

4.健全人格：培养积极乐观的人生态度，在传递快乐的过程中获得成就感，提升自信心。

5.责任意识：意识到自己的言行会影响他人，愿意承担起让身边人快乐的“小责任”。

教学重点

引导学生理解“开心果”的含义，认识到自己的一个微笑、一句赞美、一次帮助都能给他人

带来快乐。

教学难点

帮助学生将“做个开心果”的愿望转化为日常生活中的自觉行动，学会主动发现并满足他人

的需求。

教具准备

1.希沃课件（包含儿歌动画、“小狐狸找开心果”完整绘本、情景讨论图片、课堂游戏）

2.“开心果”头饰、卡通贴纸

3.相关视频：《快乐传递》公益短片（1分钟）、学生课前录制的“我的快乐瞬间”短视频

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：猜谜激趣，引出课题（5分钟）

1.教师活动：播放欢快的儿歌《幸福拍手歌》，带领学生一起跟着音乐

拍手、跺脚。音乐结束后，提问：“同学们，刚才的歌里唱到‘如果感到幸福

你就拍拍手’，那谁能说说，让你感到最开心的一件事是什么？”

2.学生活动：自由发言，分享自己的快乐经历。

3.教师活动：顺势引导：“快乐是一件特别美好的事！今天，我们就来

认识一种‘神奇的果子’，它能让每个人都变得开开心心。”出示“开心果”

图片，引出课题《做个“开心果”》，并板书。

4.设计意图：用音乐和提问营造轻松的课堂氛围，从学生的生活经验入

手，自然引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课活动一：儿歌诵读，初识“开心果”（5分钟）

1.教师活动：播放教材中的儿歌动画《我想做个“开心果”》。

我想做个“开心果”，

快乐机灵还幽默。

真诚赞美多助人，

别人快乐我快乐。

2.学生活动：跟着动画拍手诵读，之后分组