5.2《亲近大自然大自然的回报》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

5.2《亲近大自然大自然的回报》核心素养教案

教材分析

本课时内容出自二年级《道德与法治》教材，属于“大自然，谢谢您”单元。它以生动的图

片和生活化场景串联起“大自然馈赠—人类劳动创造—美好生活”的逻辑链条。从稻谷变成米饭、

果树结出果实，到春蚕吐丝、建材建房，教材通过具象化的素材，引导低年级学生直观感受大自

然与人类生活的紧密联系，体会劳动的价值，是培养学生感恩自然、热爱劳动核心素养的重要载

体。

学情分析

二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对大自然充满好奇，但对

“自然馈赠”的认知较为零散，多停留在“看到什么就是什么”的表层。同时，他们已具备初步

的观察能力和合作意识，喜欢游戏化、体验式的学习方式，但对“人与自然相互依存”的深层逻

辑理解不足，需要借助鲜活的生活实例和互动活动来深化认知。

核心素养分析

1.政治认同：在感受大自然对人类的馈赠中，体会祖国土地的富饶，萌发对家乡、对祖国的

热爱之情。

2.道德素养：懂得感恩大自然的馈赠，尊重劳动者的付出，养成珍惜粮食、爱护自然的良好

品德。

3.法治观念：初步了解保护自然环境是每个公民的责任，树立“人与自然和谐共生”的朴素

法治意识。

4.健全人格：通过观察、体验活动，培养积极探索自然的兴趣，形成乐观向上、懂得感恩的

人格特质。

5.责任意识：在生活实践中主动践行节约资源、爱护自然的行为，增强保护自然环境的责任

意识。

教学重点

让学生直观感知大自然为人类提供的丰富资源，理解“劳动让自然馈赠变成美好生活”的内

在联系。

教学难点

引导学生从“被动接受自然馈赠”转向“主动感恩自然、珍惜资源”，并将认知转化为日常行

为习惯。

教具准

希沃白板、教学PPT（含图片素材）、短视频《水稻的一生》《丝绸的诞生》、实物道具（米饭、

丝绸手帕、水果）、希沃互动游戏题库。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入（5分钟）

1.趣味导入：教师手持一碗米饭、一个苹果和一块丝绸手帕走进教室，

提问：“小朋友们，今天老师带来了三样大家熟悉的东西，谁能说一说它们是

从哪里来的？”

2.学生自由发言：鼓励学生结合生活经验大胆猜测，教师不急于纠正答

案，而是引导学生带着疑问进入新课。

3.揭示课题：教师总结：“这些美好的东西都来自大自然的馈赠，今天

我们就一起学习《大自然的回报》，看看大自然是怎样给我们带来惊喜的。”

设计意图：通过贴近生活的实物提问，快速激活学生的生活经验，激发

好奇心与探索欲，为新课学习搭建认知桥梁。

二、讲授新课模块1：稻谷飘香，饭从何来（8分钟）

1.播放视频：播放短视频《水稻的一生》，展示从农民插秧、田间管理

到稻谷收割、加工成米的全过程。

2.教师提问：

“视频里的农民伯伯在做什么？”

“香喷喷的米饭，除了农民的劳动，还需要大自然提供哪些帮助？”

3.小组讨论：学生4人一组，结合教材第18页左上图讨论，教师巡视

指导。

4.分享交流：邀请小组代表发言，教师总结：“阳光、雨露滋养了稻谷，