7.1《小水滴的诉说我很珍贵》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

7.1《小水滴的诉说我很珍贵》核心素养教案

教材分析

《小水滴的诉说》是二年级道德与法治教材中“大自然，谢谢您”单元的核心一课。它以拟

人化的小水滴视角，串联起水对自然生态、农业生产、人类生活的重要意义。

课文通过朗朗上口的小诗和充满童趣的插画，让学生直观感受水的珍贵，是培养儿童生态环

保意识和责任担当的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对水的认知停留在“日常能用”的

表层，尚未建立“水资源珍贵且有限”的深层认知。

他们好奇心强、喜欢游戏化学习，容易被生动的故事和互动活动吸引，但对海岛缺水等特殊

场景缺乏生活体验，需要借助直观素材来深化理解。

核心素养分析

1.政治认同：初步树立“绿水青山就是金山银山”的生态理念，认同珍惜水资源是每个公民

的责任。

2.道德素养：懂得感恩自然馈赠，养成节约用水的良好行为习惯。

3.法治观念：了解保护水资源是公民的法定义务，树立基本的生态保护法治意识。

4.健全人格：培养同理心，能够从小水滴的视角体会万物对水的依赖，增强共情能力。

5.责任意识：主动承担节水责任，愿意在家庭和校园中践行节水行动，并影响他人。

教学重点

理解水是生命的源泉，认识到水资源的珍贵性。

教学难点

建立“有限水资源”的认知，并将节水意识转化为日常行动。

教具准备

1.希沃白板课件（含小水滴动画、海岛缺水纪实视频、节水小游戏）

2.小水滴卡通头饰、“节水小明星”勋章

3.自制“水滴旅行记”绘本卡片

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课1.情境创设：教师戴上小水滴头饰，用欢快的语气说：“小朋友们，我

是你们的新朋友小水滴！今天我要带大家去看看我走过的地方，你们想跟我

一起去旅行吗？”

2.播放动画：播放《小水滴旅行记》开场动画，展示小水滴从雪山出发，

流过山川、田野的过程。

3.提问引导：“小水滴刚刚去过哪里呀？它经过的地方都发生了什么变

化呢？”（鼓励学生结合插图回答）

设计意图：通过拟人化角色和动画导入，迅速抓住学生注意力，激发学

习兴趣，为新课学习奠定情感基础。

二、讲授新课环节1：我是地球的血液（8分钟）

1.朗读感悟：教师领读课文小诗《我走过山川》，学生跟读。

提问：“‘我是地球的血液，我是生命的源泉’，这句话是什么意思呀？”

（引导学生结合插图，说说水让山川变绿、秧苗生长的作用）

2.视频拓展：播放1分钟微视频《水与生命》，展示动物、植物、人类

的生存都离不开水的画面。

3.小组讨论：“如果没有水，我们的世界会变成什么样？”（每组派代表

分享，教师点评补充）

设计意图：通过朗读、视频和讨论，让学生从感性到理性逐步理解水的

基础性作用，建立“水是生命之源”的认知。

环节2：海岛也会缺水吗？（10分钟）

1.问题驱动：展示教材中海岛小女孩的提问，教师提问：“小朋友们，

海岛上到处是海水，为什么还会