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2026年春季北师大版小学数学二年级下册教学计划

指导思想

本计划以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足北师大版小学数学二年级下册教材编排特点，遵循低年级学生身心发展规律和认知特点，以核心素养培育为核心，坚持“以生为本、素养立意、实践赋能”的教学理念。结合教材生活化、活动化、趣味化的特色，引导学生在动手操作、合作探究、生活应用中理解数学知识、掌握数学方法、感悟数学思想，激发数学学习兴趣，培养良好学习习惯，为学生后续数学学习奠定坚实的素养基础。

基本信息

学科：小学数学

版本：北师大版

年级：二年级下册

开学时间：依据2025—2026学年义务教育学校春季安排，3月2日正式行课（3月1日办理入学手续）

教学周期：18周（3月2日—6月28日），6月29日—6月30日组织期末检测及成绩汇总，确保6月30日前结束本学期教学任务

周课时安排：每周5课时（含1课时练习课/实践课），共计90课时

节假日安排：结合2026年法定节假日及春假安排，清明节（4月4日—4月6日）、劳动节（5月1日—5月5日）、端午节（6月19日—6月21日），春假（4月1日—4月3日）与清明节连休，合理调整教学进度，确保教学任务有序完成

检测安排：期中考试（第9周，4月28日—4月29日），检测前4单元内容；期末考试（第18周，6月29日—6月30日），检测全册内容；每单元结束后安排1课时单元检测及1课时讲评

教材分析

本册教材以“数与代数”为主线，紧密融合“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域内容，共编排7个核心新授单元、2个综合实践活动、1个“数学好玩”专题及1个总复习单元，结构紧凑、层次清晰，贴合低年级学生认知特点。

数与代数：包含第一单元“100以内数加与减（三）”、第三单元“有余数的除法”、第四单元“生活中的大数”、第六单元“大数加与减（一）”，重点培养学生的数感、运算能力，引导学生掌握加减运算、有余数除法的计算方法，理解大数的意义，能解决简单的实际运算问题。

图形与几何：包含第二单元“图形大变身（二）”、第五单元“有趣的平面图形（二）”，侧重培养学生的空间观念、几何直观，通过观察、操作等活动，让学生感知图形的平移、旋转现象，深化对长方形、正方形、三角形等平面图形的认知，能进行简单的图形拼组。

统计与概率：第七单元“分类”，引导学生学会按不同标准对事物进行分类，初步培养数据意识，为后续数据分析学习奠定基础。

综合与实践：“参加趣味运动会”“发现身体上的尺子”及“数学好玩·有趣的推理”，将数学知识与体育活动、生活实践、逻辑游戏相结合，培养学生的应用意识、实践能力和推理意识，积累数学活动经验。

核心素养分单元落实清单

本单元核心素养落实以“数感、运算能力、空间观念、几何直观、数据意识、推理意识、应用意识、创新意识”为核心，分单元明确落实目标、落实措施，确保素养培育融入每一节课。

第一单元100以内数加与减（三）

数感：能结合具体情境（得分、军营人数、合唱队人数）感受100以内数的加减意义，能估计加减结果的范围，感知数的大小变化。

运算能力：能熟练口算、笔算100以内数的连加、连减、加减混合运算，掌握简便计算的方法，能正确验算，提高运算准确性和灵活性；能结合情境选择合适的运算方法解决实际问题。

应用意识：能运用100以内数的加减知识解决生活中的简单实际问题（如计算得分、人数变化等），感受数学与生活的联系，培养运用知识解决问题的习惯。

落实措施：结合教材情境开展小组合作计算，通过口算闯关、错题辨析等活动强化运算能力；设计生活化练习题，引导学生结合情境分析数量关系。

第二单元图形大变身（二）

空间观念：能识别生活中的平移、旋转现象（校园景物、蜗牛爬行），能描述图形平移、旋转的方向和距离，能想象图形平移、旋转后的样子。

几何直观：能通过观察、操作（拼一拼、移一移）感知图形的特征，能画出简单图形平移、旋转后的图形，能利用图形直观分析图形变换的过程。

创新意识：能利用图形的平移、旋转拼组新的图形，发挥想象力，尝试设计简单的图形图案，培养创新思维。

落实措施：提供丰富的图形学具，组织学生动手操作、观察对比；结合校园场景、生活实例，引导学生感知图形变换，鼓励学生大胆拼组设计。

第三单元有余数的除法

数感：能结合分物、搭图形等情境，理解余数的意义，感受余数与除数的关系，能估计除法算式的商和余数范围。

运算能力：能正确理解有余数除法的算理，掌握有余数除法的竖式书写格式，能熟练计算有余数的除法，能结合情境判断商和余数的实际意义。

推理意识：能通过搭一搭、分一分等活动，发现余数与除数的关系（余数小于除数），培养初步的推理能力；能运用有余数除法的知识解决周期、分配等简单推理问题。

应用意识：能运用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题（如分松果