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2026年春季北师大版小学数学二年级下册教学计划（含进度表）

一、指导思想

本计划以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足北师大版二年级下册数学教材编排特点，结合二年级学生具象思维为主、抽象思维萌芽的认知规律，以核心素养发展为核心，坚持“生活化育人、实践化育人、素养化育人”的最新教学理念。

教学中注重联系学生生活实际，创设趣味化、生活化的教学情境，引导学生通过动手操作、自主探究、合作交流等方式，理解数学知识本质，提升数学应用能力，培养良好的数学学习习惯，让学生在“做数学”中感受数学的趣味性和实用性，促进学生全面、可持续发展，为后续数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

1.知识基础：二年级学生经过上学期学习，已掌握100以内数的加减运算、简单的平面图形识别、初步的分类与整理等知识，具备一定的数学计算和简单问题解决能力，为本学期100以内数加与减（三）、有余数的除法、生活中的大数等内容的学习奠定了基础。

2.核心素养现状：学生已初步具备简单的数感、运算能力和几何直观，能初步运用数学知识解决生活中的简单问题，但在推理意识、应用意识和创新意识方面仍有待提升，部分学生动手操作能力、合作交流能力不足，计算的准确性和规范性需要加强。

3.学习习惯：多数学生能按时完成作业、主动参与课堂学习，但部分学生存在审题不认真、书写不规范、注意力不集中等问题，需要在本学期教学中重点引导和培养。

三、教材分析

本学期北师大版二年级下册数学教材围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域编排，共7个核心单元、2个综合实践活动、1个“数学好玩”专题和1个总复习单元，教材编排注重趣味性、生活化和实践性，贴合二年级学生的认知特点。

1.数与代数领域：包含第一单元“100以内数加与减（三）”、第三单元“有余数的除法”、第四单元“生活中的大数”、第六单元“大数加与减（一）”，是本学期教学的重点内容。重点培养学生的数感、运算能力，引导学生掌握连加、连减、加减混合运算，有余数除法的意义和计算方法，万以内数的认识、读写、大小比较及简单的加减运算，能运用所学知识解决生活中的相关实际问题。

2.图形与几何领域：包含第二单元“图形大变身（二）”、第五单元“有趣的平面图形（二）”，重点培养学生的几何直观和空间观念。引导学生感知平移、旋转现象，认识角（直角、锐角、钝角），认识长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形，能动手制作简单的几何图形，欣赏与设计简单的图案。

3.统计与概率领域：渗透在各单元及综合实践活动中，重点培养学生的数据分析观念。引导学生按给定标准或自定标准进行分类，能对分类结果进行简单分析，积累数据分析的初步经验。

4.综合与实践领域：包含“参加趣味运动会”“发现身体上的尺子”两个综合实践活动，结合“数学好玩有趣的推理”专题，重点培养学生的应用意识、创新意识和合作交流能力。引导学生运用所学数学知识解决实践中的简单问题，经历推理、测量、记录等过程，感受数学与生活的密切联系。

5.总复习单元：按“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域梳理全册知识，帮助学生巩固所学内容，查漏补缺，形成知识体系，提升综合运用知识解决问题的能力。

四、核心素养目标

结合教材内容和学生学情，本学期重点落实数学核心素养（数感、运算能力、几何直观、空间观念、数据分析观念、推理意识、应用意识、创新意识），具体目标如下：

1.数感：能熟练认读、写100以内数和万以内数，理解数的组成和意义，能准确比较100以内数和万以内数的大小，能结合具体情境感受数的大小，初步感知万以内数的估算方法，建立初步的数感。

2.运算能力：能熟练进行100以内数的连加、连减、加减混合运算，能正确计算有余数的除法，掌握万以内数的简单加减运算和验算方法，能规范书写运算过程，养成认真计算、及时验算的习惯，提升运算的准确性和灵活性。

3.几何直观：能直观认识角、长方形、正方形、平行四边形，能准确区分直角、锐角、钝角，能感知平移、旋转现象，能通过动手操作、观察比较，直观理解几何图形的特征和图形的运动变化，积累几何直观经验。

4.空间观念：能根据几何图形的特征辨认常见的平面图形，能动手拼摆、制作简单的几何图形，能描述图形的平移、旋转过程，能想象简单图形的组合与拆分，初步建立空间观念。

5.数据分析观念：能按给定标准或自定标准对物体进行分类，能对分类结果进行简单记录和分析，能从分类数据中发现简单规律，初步学会运用数据解决简单问题，积累数据分析的初步经验。

6.推理意识：在探究有余数除法的规律、几何图形的特征、数的大小比较等过程中，能进行简单的观察、比较、归纳和推理，能清晰表达自己的推理过程，初步培养推理意识。在“有趣的推理”专题