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自考过程考核《学前儿童家庭与社区教育》第六章特殊家庭类型的学前儿童家庭教育

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《学前儿童家庭与社区教育》第六章特殊家庭类型的学前儿童家庭教育

留守儿童的日记

日记日期：2021年1月1日

今天我想你们了，爸爸妈妈。你们都在外地，一去就得一年半载。我很想你们，有时梦到你们，就喊。奶奶听到我喊，就说爸爸妈妈狠心。不过我知道爸爸妈妈全是为了我，为了我们这个家。

学习目标：

理解单亲家庭对儿童身心发展的影响及教育对策。

了解留守儿童的生存现状，掌握留守儿童家庭教育存在的问题及相应的教育对策。

了解灾害后儿童的心理及家庭教育对策。

理解隔代家庭教育的优势和局限性。

掌握正确发挥老年人家庭教育作用的方式与途径。

第一节单亲家庭的家庭教育

一、单亲家庭对儿童的影响

近年来，社会经济文化的快速发展，人们的价值观念急剧变化，家庭结构也随之发生变化，如单亲家庭的出现和再婚率的上升。这导致家庭结构的稳定性受到挑战，家庭解体与重构。家庭结构的变化和父母的离异，使儿童心理受到伤害。家庭破裂短时间内破坏了儿童的家庭乐园，使儿童的安全感和归宿感消失，导致孩子失去父母一方或双亲的痛苦，成为父母争夺的对象、倾诉对象或仲裁者、出气筒，甚至成为