《学前儿童发展的观察与评价》第四章 叙述性观察的解读与案例PPT课件.pptxVIP

;目

录;;叙述性观察：就是用文字描述的方式记录所观察的行为。;一、轶事记录法的内涵?

定义：观察者在不刻意安排的自然情境中，将认为有价值的、有意义的行为和反应，或感兴趣的事件以文字描述的方式进行记录，供日后分析的一种方法。

轶事是指独特的事件，也可以是观察者感兴趣的、有意义的事件。

内容：事件发生的经过，包括因果关系、来龙去脉；事件发生的情境，包括周围人、事、物的互动情形和应答对话等。

轶事记录法的类型:;案例4-1明明进餐

今天午餐吃的是绿豆芽和面筋塞肉，大部分孩子在安静地独立进餐。我走到明明旁边时，看到他把小勺一直含在嘴里，不去碗里舀饭菜吃。我蹲下来问他“明明，怎么不吃饭呢？要不要吃？”明明看着我说：“要吃。”“那把小勺拿好，到碗里舀饭菜，好好吃。”我一边说一边把他的小勺从嘴里拿下来，放在他手里，把碗往他身边推了推。

过了一会儿，我再去看他时，发现他只是拿勺子在舀饭吃，每勺只舀几粒米。我说：“我们吃饭要一口饭一口菜地吃，不要光吃菜或光吃饭，这样才能保证营养均衡。”他看了看我，用小勺在碗里翻来翻去，绿豆芽被拨到了一边，他小手抖抖索索地舀起肉圆往嘴里送，小嘴刚碰到肉圆就掉下了。如此反复两次后，我帮他把肉圆用小勺倒碎吃，看着他成功舀了一块碎肉圆放进嘴里才离开。

我吃完午饭回来时，发现其他小朋友都跟着孙老师去散步了，而明明还在那里吃。他的饭已经吃完了，可是菜几乎没动。我走过去问