【新教材教案】北师大版九年级物理全一册第六节跨学科实践：设计恒温电热杯（表格式教学设计）.pdfVIP

第六节跨学科实践：设计恒温电热杯（教学设计）

年级九年级学科物理教师

课题第六节跨学科实践：设计恒温电热杯

物理观念理解热敏电阻特性，应用欧姆定律分析温度-电信号转换

科学思维设计温度显示电路与控温流程图，逻辑推导自动控温过程

教学目标

科学探究制作电子测温装置，经历“设计-实验-校准-评估”完整流程

科学态度

认识技术应用价值，培养工程思维与协作能力

与责任

本节为跨学科实践课，以“设计恒温电热杯”为载体，融合物理、工程、技术等学科知识。

教材采用“任务驱动”架构，设置“认识敏感元件、设计温度显示系统、制作电子测温装置、设

计控温工作流程”四大任务，衔接欧姆定律（电路分析）与自动控制（工程应用），渗透跨学

教材分析

科教育理念。通过“科学窗”解析热敏电阻（PTC/NTC）特性，“