2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册《纸偶奇遇记》教学设计.docxVIP

2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册

《纸偶奇遇记》教学设计

学情分析

小学二年级学生年龄在7-8岁之间，处于低年级向中年级过渡的阶段，具备以下特点，贴合本节课《纸偶奇遇记》的教学需求：

认知与心理特点：形象思维占主导，好奇心强、想象力丰富，对趣味化、情境化、实践性强的活动充满兴趣，尤其喜欢故事、儿歌和手工制作结合的形式，能快速被生动的纸偶造型和表演吸引，但注意力持续时间有限（约20-25分钟），需通过互动游戏、分层任务维持学习专注度。

美术基础：经过一年多的美术学习，初步掌握了剪、折、粘等简单的手工技能，对彩纸、马克笔等常用美术工具的使用有基本了解，能独立完成简单的涂色、裁剪任务，但动手精细度不足，部分学生使用剪刀不够熟练，粘贴时容易出现不平整、胶水过多的问题。

学习能力：乐于参与集体互动和小组合作，喜欢展示自己的作品，渴望得到教师和同伴的肯定，但独立思考和创意表达能力仍在发展中，对“立体造型”的概念理解较浅，在让纸偶“站”起来的环节可能会遇到困难，需要教师分步示范、耐心指导。

生活关联：学生熟悉《小蝌蚪找妈妈》《拔萝卜》《龟兔赛跑》等经典故事，具备一定的故事理解和表达能力，日常也经常玩各类玩偶游戏，对“偶”有初步认知，这为纸偶的设计、制作和故事创编奠定了良好的生活基础。

核心素养目标

审美感知

感受纸偶的造型美、色彩美和创意美，能初步观察并说出纸偶的基本组成部分（头部、身体、四肢）和造型特点（可爱、简洁、有个性）。

欣赏教材中的纸偶作品和教师示范作品，了解纸偶与故事、生活的关联，初步形成对立体手工造型的审美判断，感受手工创作传递的快乐与温暖，树立“美术源于生活、用于生活”的意识。

艺术表现

掌握纸偶制作的基础知识：认识纸偶的三种基本站立方法（对折人物、小木棍支撑、纸筒组合添加），牢记剪、折、粘的基本操作规范和安全注意事项。

能运用剪、折、粘等基本技能，结合所学站立方法，独立完成1-2个简单、可爱、能站立的纸偶制作，尝试给纸偶添加简单的表情、服饰装饰，提升动手实践能力。

能结合纸偶造型，简单创编小故事，进行简短的纸偶表演，学会用艺术形式表达自己的创意与想法。

创意实践

结合自己喜欢的游戏、故事，大胆想象，设计具有个人特色的纸偶造型（可以是人物、动物或想象中的形象），尝试对纸偶的表情、服饰进行个性化设计。

能灵活运用所学的纸偶站立方法，尝试组合使用不同方法，解决纸偶站不稳的问题，培养创新思维和动手解决问题的能力。

乐于与同伴合作，共同创编纸偶故事、搭建简单场景，体验合作创作的乐趣，提升合作交流和创意表达能力。

文化理解

了解纸偶是一种传统民间手工艺术，知道纸偶可以反映儿童的生活和故事，感受民间手工艺术的魅力。

养成耐心、细致的创作习惯，增强安全使用工具的意识，遵守美术课堂常规，乐于分享自己的创作成果，培养热爱生活、热爱传统文化的情感。

教学重难点

教学重点

掌握纸偶“站”起来的三种基本制作方法（对折人物、小木棍支撑、纸筒组合添加），牢记每种方法的基本操作步骤和要点。

能独立运用剪、折、粘等基本技能，制作出造型可爱、能稳固站立的纸偶，尝试给纸偶添加简单的装饰（表情、服饰）。

牢记纸偶制作的安全注意事项，养成规范操作的良好习惯。

教学难点

灵活运用三种纸偶站立方法，让纸偶稳固站立，同时兼顾纸偶的造型美观与个性创意，解决纸偶站不稳、造型不匀称的问题。

结合纸偶特点，大胆创编简单、完整的小故事，并进行生动的纸偶表演，实现动手创作与创意表达的结合。

提升动手精细度，做到裁剪平整、粘贴牢固、装饰简洁美观，克服使用剪刀不熟练、胶水使用不当的问题。

教学准备

教师准备

多媒体课件：包含教材纸偶作品图片、优秀学生纸偶作品、纸偶制作步骤视频、儿歌音频（《纸偶剧院开场啦》）、安全提示卡、纸偶表演场景图。

示范材料：彩纸、剪刀、固体胶、双面胶、小木棍、纸筒、马克笔、彩笔、废报纸等辅助材料，提前制作好3组不同站立方法的示范纸偶（《小蝌蚪找妈妈》《龟兔赛跑》主题）。

教学道具：纸偶剧院简易场景、知识背诵卡片、课堂评价贴纸、小组合作任务单。

学生准备

基础材料：彩纸（自备，颜色不限）、剪刀、固体胶/双面胶、马克笔、彩笔（提前提醒学生带安全剪刀，低年级可带圆头剪刀）。

辅助材料：可自备小木棍、纸筒、瓶盖、废报纸等，提前熟悉一个自己喜欢的小故事，为纸偶创编做准备。

预习任务：提前翻阅教材，观察教材中的纸偶作品，思考纸偶是用什么材料做的、怎么站起来的。

教学过程

趣味导入：纸偶剧院开场啦

情境创设：播放儿歌音频《纸偶剧院开场啦》，出示纸偶剧院简易场景和教师提前制作的《小蝌蚪找妈妈》主题纸偶，进行1分钟简短的纸偶表演（教师操控纸偶，模仿小蝌蚪找妈妈的对话），提问：“同学们，刚才的纸偶剧院精彩吗？这些可爱的纸偶是谁呀？它们是用什么材料做的？”“大家仔细观察