《神奇的莫比乌斯带》教学设计.doc

《神奇的莫比乌斯带》教学设计

学习目标：

1.?动手操作，验证交流，经过探索和认识莫比乌斯带的过程，积累数学活动经验。

2.在动手操作、对比探索中认识莫比乌斯带，学会将长方形纸条制作成莫比乌斯带，初步体会莫比乌斯带的特征。

3.在数学活动中经历猜想与探索的过程，感受莫比乌斯带魔术般的神奇变化，感受数学的无穷魅力，进一步激发学生学习数学的兴趣和好奇心。

学习重点：认识莫比乌斯带，学会将长方形纸条制作成莫比乌斯带。

学习难点：通过观察、猜想、对比并验证莫比乌斯带的特征。

教学过程：

一、情景导入

同学们，今天我们就用这根有趣的纸条开启我们的游戏之旅。

二、自主探究

活动一：

1.观察这根纸条有几个面和几条边。（学生上台比划）

2.学生制作普通纸环。

3.课件出示活动一要求：在纸环的内侧有一点面包屑，外面有一只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗?

（1）学生用笔画一画。

（2）学生上台展示结果。

（3）全班讨论有几个面和几条边。

活动二：

1.?????学生将一根纸条的一面涂上颜色。

2.?????教师演示制作神奇的纸环的过程。

3.?????学生独立制作神奇的纸环，教师巡视指导。

4.?????课件出示活动二要求：在纸环上做个标记表示面包屑，想一想，蚂蚁从点A出发能吃到面包屑吗？

（1）学生用笔代替蚂蚁画一画，可以再换个点试一试，并想一想原因。