2026年大象版三年级科学下册 第四单元 单元小结（表格式教案）.docxVIP

第四单元单元小结

【教学目标】

科学观念

1.知道人体呼吸需要氧气，呼出气体中氧气含量减少，明确呼吸是维持生命的基本生理过程。

2.认识人体呼吸系统的主要器官（鼻、咽、喉、气管、支气管、肺），了解各器官的位置、形态及功能，掌握气体在呼吸器官中的流动路径。

3.知道肺是气体交换的主要场所。理解膈的下压与上提带动肺的扩张与收缩，完成吸气与呼气过程。

4.了解运动与呼吸的关系：运动时呼吸次数增加，是为了满足身体对氧气的需求。

5.知道肺活量是反映肺功能的重要指标，经常运动可提升肺活量。

6.认识粉尘、烟雾等有害物对呼吸器官的危害，掌握保护呼吸器官的具体方法。

科学思维

1.能通过实验现象（如小木棒燃烧状况、肺模型模拟呼吸）分析呼吸前后气体成分的变化，推理肺与膈的协同工作机制。

2.能通过对比安静时与运动后的呼吸次数数据，归纳运动强度与呼吸频率的关联。

3.能结合生活情境，分析有害物对呼吸器官的危害，推理保护呼吸器官的必要性与具体措施。

探究实践

1.能规范完成“呼吸时气体成分变化”实验，观察并记录呼吸前后气体中燃烧现象的差异，分析呼吸前后气体中氧气含量的变化。

2.能参与肺模型的制作与操作，观察膈的运动与肺扩张、收缩的对应关系，描述吸气与呼气过程。

3.能测量并记录安静时与运动后的呼吸次数，测量肺活量，分析数据并得出结论。

4.能正确佩戴口罩，掌握基本的呼吸防护技能。

态度责任

1.激