2026年大象版三年级科学下册 4.3 肺是怎样呼吸的（表格式教案）.docxVIP

第3课肺是怎样呼吸的

【教学目标】

科学观念

知道膈的下压与上提会带动肺的扩张与收缩，明确吸气、呼气的过程原理。

科学思维

能通过制作肺模型、分析实验现象，推理出膈对呼吸的作用。

探究实践

能设计并制作简易肺模型，模拟膈与肺的呼吸过程；能观察、描述并记录实验现象，得出呼吸工作原理的初步结论。

态度责任

激发对人体呼吸系统的好奇心，增强对生命现象的科学探究兴趣。

【教学重难点】

重点：认识膈的运动与肺呼吸的关系，理解吸气、呼气的过程。

难点：通过模型实验推理出膈带动肺扩张、收缩的呼吸原理。

【教学资源】

教学课件（含实验视频：制作肺模型）、塑料瓶、吸管、气球、橡皮筋、橡皮泥、细绳、黏土、安全剪刀等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.体验导入：让学生将手放在胸前，深呼吸几次，感受胸腔的变化。

2.提出问题：呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？引导学生根据体验提出假设，进而引出课题——肺是怎样呼吸的。

探究与结论

活动一：制作肺模型

1.教师出示材料超市（塑料瓶、吸管、气球、橡皮筋、细绳、橡皮泥、黏土、安全剪刀等），引导学生思考：分别用什么材料来代表相应的呼吸器官？

2.教师播放实验视频演示（图书交流科学问题），指导小组合作设计并制作简易肺模型，模拟吸气、呼气过程。

3.学生操作模型，观察“膈”上下移动时“肺”（瓶内气球）的变化。

活动二：探究膈的作用

1.提出问题：怎样