2026年大象版三年级科学下册 5.1 物体的运动（表格式教案）.docxVIP

第1课物体的运动

【教学目标】

科学观念

1.能科学、准确地描述物体在某一时刻的位置，知道物体位置的变化称为运动。

2.能区分直线运动和曲线运动，理解它们的特征。

科学思维

能通过观察、比较物体的运动轨迹，进行归纳、分析和判断。

探究实践

能运用观察、画图、比较等方法，记录并描述物体的运动轨迹，探究物体运动的特点。

态度责任

培养实事求是的科学态度，愿意合作交流，乐于观察生活中的运动现象。

【教学重难点】

重点：学会用方向和距离描述位置；区分直线运动和曲线运动。

难点：能用相对位置描述物体在某一时刻的位置；能判断物体的运动轨迹并进行分析比较。

【教学资源】

教学课件。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.情境导入：出示两张先后拍摄的照片，引导学生观察谁运动了，并说明理由。

2.提出问题：什么是运动？我们如何描述物体的运动？引导学生初步表达“位置变化”即为运动，进而引出课题——物体的运动。

探究与结论

活动一：描述物体的位置

1.出示第一张照片，标注第一张拍摄时间为9月30日15时40分6秒。组织学生观察并描述图片中妙妙、奇奇、究究等学生的位置。

2.小组讨论：如何准确描述物体的位置？

3.教师总结：[小学学霸作业本科学三年级上（DX版）]我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。

活动二：认识运动

1.出示第二张图片，组织学生分组观察这两