【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit 1 Class rules第1课时教案.docxVIP

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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit1Classrules第1课时教案

课题

Unit1Classrules第1课时

课型

新授课

课时

第1课时（共5课时）

日期

2026年春

课标分析

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，本课聚焦“语言能力”与“学习能力”的初步建构。作为单元起始课，重点在于激发学生对“班级规则”主题的兴趣，感知英语在日常行为规范表达中的实际用途。通过视听输入、动作模仿和情境体验等方式，帮助学生建立基本词汇与意义之间的联系，培养遵守规则的意识，并为后续语言学习奠定情感与认知基础。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在教师引导下听懂并理解Let’stalk部分的核心指令性语言，如“Don’tshoutinclass.”、“Putyourhanduptospeak.”、“Followmydirections.”等，在真实课堂情境中能根据英文口令做出正确反应。

2.借助图片、肢体语言和实物演示，初步认读并说出本课重点短语：shoutinclass,eatinclass,runinthehallways,putyourhandup,followdirections，并能在教师提示下使用简单句“Thisisnotgood.”或“It’snotgoodtoshout.”进行评价。

3.感受规则的重要性，认识到良好的课堂行为有助于营造安全、有序的学习环境，愿意在日常生活中尝试用英语表达基本规范。

达成评价

1.1能听懂教师发出的英文指令并迅速做出相应动作。

1.2能在无中文提示下正确指出对应行为的图片。

2.1能准确朗读出至少四条核心短语。

2.2能模仿使用“It’snotgoodto________.”句型进行简单表达。

3.1能在讨论中说出一条自己知道的班级规则。

3.2能积极参与课堂活动，表现出对主题的兴趣。

核心短语

句型

核心短语：don’tshoutinclass,don’teatinclass,don’truninthehallways,putyourhandup,followmydirections,bequiet,sitdown,standup

核心句型：

?Don’tshoutinclass!

?Putyourhanduptospeak.

?Followmydirections.

?It’snotgoodto________.

教学重点

能理解并执行教师用英语发出的基本课堂行为指令；能借助多模态手段（图像、动作、声音）建立关键词汇与实际行为之间的语义关联；能在教师引导下使用简单句对不当行为进行判断与表达；初步形成遵守规则的意识和积极的课堂参与态度。

教学难点

部分学生对全英文指令理解存在困难，尤其涉及否定形式“don’t+动词原形”结构时容易混淆；“hallways”、“directions”等抽象词汇缺乏生活经验支撑，难以准确理解；低年级学生注意力持续时间短，长时间听讲易分心；个别学生因害羞或害怕犯错而不愿开口模仿跟读。

教学资源

多媒体课件（含教材P40Let’stalk动画及音频）、教师自制“ClassRules”大挂图、行为正误对比卡片（如举手发言vs随意插话）、小喇叭道具、食物模型（面包、水果）、走廊实景照片、可移动座位区、奖励贴纸（StarStudent）、课堂指令动作示范视频片段。

教学过程

教学环节

学习活动

效果评价

设计意图

Step1

Warm-upLead-in（5’）

1.教师生站在教室门口微笑迎接：“Goodmorning,boysandgirls!WelcometoourEnglishclass!”学生回应问候。

2.播放轻快的英文歌曲《IfYou’reHappyandYouKnowIt》，带领学生边唱边做动作（clapyourhands,stompyourfeet,shouthooray），活跃气氛。

3.突然停止音乐，教师做出“嘘”的手势：“Shhh!Nowstop!Don’tshout!”引导学生安静下来。

4.提问导入：“刚才我们很开心地唱歌了，但如果一直大声喊叫会怎么样？”鼓励学生用中文回答“太吵了”“别人不能听课”。

5.引出主题：“Inclass,wehavesomerules.Todaywe’lllearn:Classrules!”板书课题，带读