2026年春陕旅版（三起）（新教材）小学英语四年级第二学期教学计划及进度表.docxVIP

2026年春陕旅版（三起）（新教材）小学英语四年级第二学期教学计划及进度表

学情分析

四年级学生处于小学中年级向高年级过渡的关键阶段，经过三年（三起）的英语启蒙和系统学习，已经具备了一定的英语基础知识和初步的语言运用能力。学生能够听懂简单的课堂指令、日常对话和简短短文，掌握了约200-300个核心词汇和基础句型，能够认读、书写重点单词和简单句型，能够进行简单的口语交流（如问候、介绍、询问基本信息等），初步掌握了英语发音规则，具备简单的阅读理解和书面表达（仿写句子）能力，初步形成了一定的英语学习习惯。

本阶段学生好奇心强、活泼好动，注意力集中时间有限（约25-30分钟），喜欢游戏、互动、情境表演等趣味性教学活动，对新鲜事物充满探索欲，能够积极参与课堂互动和小组合作学习。但学生个体差异较为明显：部分学生语言感知能力强，学习主动性高，能够快速掌握新知识，大胆开口表达，听说读写技能均衡发展，具备一定的自主学习能力；部分学生基础薄弱，词汇积累不足，发音不够标准，语法知识掌握不扎实，口语表达不够流畅，存在不敢开口、怕出错的畏难情绪，阅读理解和仿写能力有待提升；还有少数学生缺乏良好的学习习惯，学习主动性、积极性不高，单词记忆、作业完成等方面存在拖沓、敷衍现象，英语学习兴趣不够浓厚。

结合本学期教材内容（围绕职业、农场、日常活动、节日、天气、季节等贴近学生生活的主题，包含单元教学和两个复习模块）