2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术二年级下册《编织纹样》教学设计.docxVIP

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2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术二年级下册

《编织纹样》教学设计

教学背景

二年级学生对手工制作活动有浓厚兴趣，手部精细动作能力较一年级有明显提升，能够完成简单的穿插、折叠等操作。学生对“编织”有直观的生活经验——穿过编织毛衣、见过竹篮草帽，但对于“编织纹样的规律性”“经纬交织的结构美”缺乏系统的艺术认知。

本单元《多姿多彩编出来》以编织为主题，引导学生从平面纹样过渡到立体玩具制作。《编织纹样》作为单元第一课，重在让学生观察、发现编织纹样的规律，并通过简单的纸编练习体验经纬交织的基本方法。教学中要充分利用学生已有的生活经验，从他们熟悉的编织物品入手，引导发现编织纹样的秩序美、节奏美和材质美，为下一课《草编玩具》的立体编织奠定基础。

核心素养教学目标

审美感知观察生活中常见的编织物品（竹篮、草帽、毛衣等），感受编织纹样的秩序美、节奏美和材质美；能辨识编织纹样中经线、纬线的交织规律，欣赏不同编织纹样的特点。

艺术表现掌握“一上一下”的经纬穿插编织方法，能用纸条等材料独立完成一件编织纹样作品；学会选择不同颜色的纸条进行搭配，使作品色彩美观。

创意实践能尝试改变经线或纬线的颜色、宽窄，创造出不同的编织纹样效果；在掌握基本编法的基础上，进行简单的创意变化。

文化理解了解编织是中华民族传统手工艺之一，体会编织纹样中蕴含的劳动智慧，感受传统工艺的独特魅力。