25年春【大象版】小学三年级科学下册【3.docxVIP

大象版三年级下册第三单元《植物的一生》教学设计

单元

《植物的一生》

课题

《植物种植展示会》

课时

1

核心概念

（五）生命系统的构成层次

学习内容及要求

（五）生命系统的构成层次

3～4年级5.4生物体具有一定的结构层次5.4中(5)描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代,大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

科学思维

能进行初步的科学分析。

探究实践

通过探究知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的经过。

态度担负

通过和同学相互交流，学习一些栽培植物的经验。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

收集资料，探究大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难参悟什么？难操作什么？

通过和同学相互交流，学习一些栽培植物的经验。

教学准备

教师：