25年春【大象版】小学三年级科学下册【4.docxVIP

大象版三年级下册第四单元《土壤，生命的乐园》教学设计

单元

《土壤，生命的乐园》

课题

《保护土壤》

课时

1

核心概念

（十一）人类活动与环境

学习内容及要求

（十一）人类活动与环境

3～4年级11.1自然资源11.1中(3)知道土壤是农业生产的基础，树立保护土壤资源的意识。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式

科学思维

意识到人类的部分活动会对土壤造成毁坏

探究实践

通过探究，意识到土壤对人类的重要内涵

态度担负

树立保护土壤资源的意识。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，认识到土壤对人类的重要内涵。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难参悟什么？难操作什么？

通过研讨“土壤对人类的内涵”、建立人类活动与毁坏土壤间的因果假设、实验“如何保护土壤”等活动，说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，树立保护土壤资源的意识。

教学准备

教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

学生：学生活动手册。

教学经过

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注