闵教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 2 Lesson 4 素养教学设计.docxVIP

Unit2MyFavoriteSubjectLesson4ITclassisveryuseful.(教学设计)

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握IT、useful、computer、learn、use、help等核心单词及is、very、our等词的用法，能准确认读、规范书写。

2.理解并运用句型ITclassisveryuseful.WelearntousecomputersinITclass.，能描述信息技术课的特点和内容，发音标准、表达连贯。

（二）文化意识

1.了解中外小学生信息技术课的基本内容，感受信息技术在学习和生活中的作用，树立正确的科技使用意识。

2.热爱信息技术课，主动学习简单的电脑使用技能，培养乐于探索、勤于实践的学习态度。

（三）思维品质

1.通过单词归类、句型仿写，培养简单的逻辑思维和语言运用思维，提升语言组织能力。

2.能灵活替换核心单词，运用所学句型描述信息技术课，提升语言变通能力和场景运用能力。

（四）学习能力

1.掌握核心单词和句型的记忆方法，主动参与课堂互动和合作探究，提升自主学习能力。

2.能主动运用所学句型分享信息技术课的收获，乐于纠正自身发音和表达错误，勇于展示学习成果。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心单词IT、useful、computer、learn、use、help的认读、拼写及含义辨析。

2.核心句型ITclassisveryuseful.WelearntousecomputersinITclass.的理解与灵活运用。

3.掌握ITclass、usecomputers的固定搭配，牢记very修饰形容词的用法及learntodosth的基本结构。

（二）教学难点

1.useful、computer的发音及拼写，牢记useful作形容词“有用的”，搭配very的用法，区分use与useful的含义和用法。

2.句型的连贯运用，能结合信息技术课的场景，用所学句型完整描述课程特点和学习内容，语气自然、表达流畅。

3.掌握learntouse的固定结构，避免遗漏to，正确运用动词短语描述学习的内容。

（三）突破方法

1.通过信息技术场景展示、单词接龙、句型仿写，强化核心单词和固定搭配的用法，规范句型结构运用。

2.创设信息技术课交流情景，引导学生在师生互问、生生互问中运用句型，提升表达连贯性。

3.通过跟读模仿、错题纠正、例句辨析，强化句型结构和单词用法差异，帮助学生理解运用。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：IT/a??ti?/、useful/?ju?sfl/、computer/k?m?pju?t?(r)/、learn/l??n/、use/ju?z/、help/help/、very/?veri/、is/?z/、our/?a??(r)/。

2.发音重点：useful重音在第一个音节，拆分发音u-se-ful，便于记忆；computer重音在第二个音节，拆分发音com-pu-ter；learn中ear发/??/音；use作动词时发/ju?z/音。

3.书写要点：核心单词拼写规范，useful、computer不遗漏字母；IT字母全部大写；句子首字母大写、句末加标点，very修饰形容词时置于形容词前，learntodosth不可遗漏to。

（二）词

1.核心单词（必掌握）：【IT】（信息技术）、【useful】（有用的）、【computer】（电脑）、【learn】（学习）、【use】（使用）、【help】（帮助）、【very】（非常）、【is】（是）。

2.核心短语（必掌握）：【ITclass】（信息技术课）、【usecomputers】（使用电脑）、【learntouse】（学习使用）、【veryuseful】（非常有用）。

3.易错点：①IT字母必须全部大写，不可小写为it；②useful是形容词，use是动词，不可混淆含义和用法；③learntouse中to不可遗漏，结构为learnto+动词原形；④computer拼写复杂，注意不遗漏字母；⑤very修饰形容词，置于形容词前（如veryuseful），不可置于其后。

（三）句

1.核心句型：①ITclassisveryuseful.（信息技术课非常有用。）②WelearntousecomputersinITclass.（我们在信息技术课上学习使用电脑。）

2.句型结构：①肯定句：ITclassisvery+形容词.②肯定句：Welearnto+动词原形+名词+inITclass.。

3.句型替换：可替换形容词和动词、名词，