闵教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 1 Lesson 2 素养教学设计.docxVIP

Unit1WeeklyActivitiesLesson2IoftenplayfootballonMonday.(教学设计)

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握playfootball、readbooks、watchTV等周末活动类短语，及often、on等词的用法，能准确认读、规范书写。

2.理解并运用句型Ioften...on...，能结合星期单词描述自己的日常活动，发音标准、表达连贯。

（二）文化意识

1.了解中西方学生日常活动的共性与差异，培养尊重多元文化的意识。

2.养成合理安排课余时间、积极参与有益活动的良好习惯。

（三）思维品质

1.通过短语归类、句型仿写，培养简单的逻辑思维和语言运用思维。

2.能灵活替换活动短语和星期单词，准确表达自己的日常安排，提升语言变通能力。

（四）学习能力

1.掌握活动类短语的记忆方法，主动参与课堂互动和合作探究，提升自主学习能力。

2.能主动运用所学句型分享自己的活动，乐于纠正自身发音和表达错误。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心活动短语playfootball、readbooks、watchTV、dohomework的认读、拼写及含义辨析。

2.核心句型Ioften...on...的理解与灵活运用，能结合星期单词描述日常活动。

3.掌握on+星期单词的搭配用法，牢记星期单词首字母大写规则。

（二）教学难点

1.often的发音及用法，区分often与always的简单差异（贴合四年级认知）。

2.句型Ioften...on...的连贯运用，能根据实际活动灵活替换短语和星期单词。

3.活动短语的正确搭配，避免出现语法错误（如playfootball不可写成playafootball）。

（三）突破方法

1.通过动作示范、情景表演、短语接龙，强化活动短语的认读与记忆，规范搭配用法。

2.创设生活化情景，引导学生在师生互问、生生互问中运用句型，提升表达连贯性。

3.通过跟读模仿、错题纠正，强化often的发音及用法，结合例句帮助学生理解运用。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：often/??fn/、play/ple?/、football/?f?tb??l/、read/ri?d/、books/b?ks/、watch/w?t?/、TV/?ti??vi?/、on/?n/。

2.发音重点：often中o发/?/音，注意不要漏读尾音n；play中ay发/e?/音，与前一课时星期单词发音衔接；read在本课时发/ri?d/（动词原形）。

3.书写要点：活动短语中名词单复数正确（books用复数，football为单数），星期单词首字母大写。

（二）词

1.核心单词（必掌握）：【often】（经常）、【play】（玩，踢）、【football】（足球）、【read】（读）、【book】（书）、【watch】（看）、【TV】（电视）、【on】（在……时候）。

2.核心短语（必掌握）：【playfootball】（踢足球）、【readbooks】（看书）、【watchTV】（看电视）、【dohomework】（做家庭作业）。

3.易错点：①playfootball无冠词a/an；②readbooks中book用复数；③on后接星期单词，星期首字母必须大写。

（三）句

1.核心句型：IoftenplayfootballonMonday.（我经常在星期一踢足球。），句型结构：主语+often+活动短语+on+星期单词。

2.句型替换：可替换活动短语和星期单词，如IoftenreadbooksonTuesday.IoftenwatchTVonSunday.。

3.易错句型纠正：①错误：IoftenplayafootballonMonday.（纠正：IoftenplayfootballonMonday.）②错误：IoftenreadbookonFriday.（纠正：IoftenreadbooksonFriday.）③错误：IoftenwatchTVonmonday.（纠正：IoftenwatchTVonMonday.）

（四）词语/成语

1.核心词语：【often】（经常）、【usually】（通常，辅助理解），均为频率副词，简单区分用法。

2.无复杂成语，结合生活讲解活动短语含义，引导学生区分不同活动的表达，贴合四年级认知水平。

四、教学过程

（一）热身导入

1.师生问候，营造轻松课堂氛围，如Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?I’mfine,thankyou.And