闵教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 2 Lesson 3 素养教学设计.docxVIP

Unit2MyFavoriteSubjectLesson3Ourschoollifeisinteresting.(教学设计)

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握school、life、interesting、fun、happy、day等核心单词及our、is、have等词的用法，能准确认读、规范书写。

2.理解并运用句型Ourschoollifeisinteresting.Wehaveahappydayatschool.，能描述学校生活，发音标准、表达连贯。

（二）文化意识

1.了解中外小学生学校生活的共性与差异，感受不同校园生活的乐趣，尊重多元校园文化。

2.热爱校园生活，珍惜校园时光，培养积极乐观的校园生活态度，学会发现校园生活的美好。

（三）思维品质

1.通过形容词归类、句型仿写，培养简单的逻辑思维和语言运用思维，提升语言组织能力。

2.能灵活替换形容词和核心短语，运用所学句型描述校园生活，提升语言变通能力。

（四）学习能力

1.掌握核心单词和句型的记忆方法，主动参与课堂互动和合作探究，提升自主学习能力。

2.能主动运用所学句型描述自己的校园生活，乐于纠正自身发音和表达错误，勇于展示自我。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心单词school、life、interesting、fun、happy、day的认读、拼写及含义辨析。

2.核心句型Ourschoollifeisinteresting.Wehaveahappydayatschool.的理解与灵活运用。

3.掌握schoollife的固定搭配，牢记形容词interesting、fun、happy的用法及句型中be动词is的正确运用。

（二）教学难点

1.interesting、life的发音及拼写，牢记interesting作形容词“有趣的”，搭配名词的用法，区分life与live的含义。

2.句型的连贯运用，能结合校园生活场景，用所学句型完整描述校园生活，语气自然、表达流畅。

3.区分interesting与fun的用法差异，避免混淆两者的表达场景，正确运用形容词描述事物。

（三）突破方法

1.通过校园场景展示、单词接龙、句型仿写，强化核心单词和固定搭配的用法，规范形容词运用。

2.创设校园生活交流情景，引导学生在师生互问、生生互问中运用句型，提升表达连贯性。

3.通过跟读模仿、错题纠正、例句辨析，强化句型结构和单词用法差异，帮助学生理解运用。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：school/sku?l/、life/la?f/、interesting/??ntr?st??/、fun/f?n/、happy/?h?pi/、day/de?/、our/?a??(r)/、is/?z/、have/h?v/。

2.发音重点：interesting重音在第一个音节，拆分发音in-ter-est-ing，便于记忆；life中i发/a?/音，尾音读/f/；happy中y发/i/音；our发音连贯，避免拆分生硬朗读。

3.书写要点：核心单词拼写规范，interesting、happy不遗漏字母；life不可写成live；句子首字母大写、句末加标点，be动词is不可遗漏，our不可写成we。

（二）词

1.核心单词（必掌握）：【school】（学校）、【life】（生活）、【interesting】（有趣的）、【fun】（有趣的，乐趣）、【happy】（快乐的）、【day】（天）、【our】（我们的）、【is】（是）。

2.核心短语（必掌握）：【schoollife】（校园生活）、【happyday】（快乐的一天）、【ourschoollife】（我们的校园生活）。

3.易错点：①schoollife是固定搭配，不可颠倒顺序（不可说lifeschool）；②interesting与fun均表示“有趣的”，interesting修饰事物，fun可修饰事物或作名词；③life表示“生活”，live表示“居住”，不可混淆；④our表示“我们的”，后接名词，不可单独使用，不可写成we。

（三）句

1.核心句型：①Ourschoollifeisinteresting.（我们的校园生活很有趣。）②Wehaveahappydayatschool.（我们在学校度过快乐的一天。）

2.句型结构：①肯定句：Ourschoollifeis+形容词.②肯定句：Wehavea+形容词+dayatschool.。

3.句型替换：可替换形容词和短语，如Ourschoollifeisfun.Wehaveahappydayatschoo