小学数学新北师大版三年级下册数学好玩 图书排序教案（2026春）.docVIP

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数学好玩图书排序

【教学内容】

教科书第72-73页的内容

【教学目标】

1.学生能够理解并运用音序排列法的方法，对图书进行有序整理。

2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和交流能力，发展初步的逻辑思维。

3.使学生体会到数学在生活中的运用，激发学生学习数学的兴趣及运用数学的意识。

【教学重点】掌握音序排列法对图书分类的方法。

【教学难点】熟练掌握音序排列法。

【教学准备】多媒体课件、书籍。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1.情境引入，激发兴趣。

课件出示P72情境图。

教师：图上有这么多书，各种图书摆放在一起，我们想要找一本图书，找半天也没找到。现在我们需要把这堆图书整理一下。让我们方便找书，大家有什么办法呢？

学生之间相互交流讨论。

教师：这节课我们就来学习图书排列。（板书：图书排列）

二、自主活动，探索新知

1.了解音序排列法。

（1）小组交流，初步感知。

教师：课前，老师让大家相互之间交流讨论，看看有什么发现。

课堂预设学生1:可以按照笔画多少分类。

学生2：可以按照图书名字的多少分类。

教师：大家想到的方法都不错，今天老师要教大家一种更规范，更实用的排序方法——音序排列法。

教师：首先我们要明确什么是音序排列法。

（课件出示汉语拼音字母表）

教师：音序排列法是将汉语拼音按字母表顺序排列的一种方法。先从首字母排起，如果