小学科学新粤教粤科版三年级下册第五单元24.极端天气防护科普画教案（2026春）.docVIP

PAGE1

24.极端天气防护科普画

【教学目标】

[科学观念]

了解常见极端天气（台风、暴雨、高温等）的基本特征，掌握对应的核心防护知识。

[科学思维]

1.通过分析极端天气危害与防护方法，能筛选出最关键的防护要点，培养“抓核心信息”的归纳思维。

2.在设计科普画时，能将“防护知识”与“绘画元素”对应，如用“雨伞+远离积水”的画面表达暴雨防护，形成“知识—视觉转化”的创新思维。

[探究实践]

1.掌握科普画的基本创作步骤（确定主题、筛选要点、设计图文、涂色美化），能独立完成一幅包含“极端天气场景、防护动作、核心标语”的科普画。

2.小组内交流防护知识与绘画思路，互相提出修改建议，提升绘画创作与合作交流能力。

[态度责任]

树立“极端天气可防可控”的安全意识，养成关注极端天气预警、主动学习防护知识的习惯，增强自我保护与他人保护的责任观念。

【教学重难点】

[重点]掌握常见极端天气的核心防护知识，明确科普画“图文结合”的创作要求；完成极端天气防护科普画，确保画面包含“天气场景、防护动作、简洁标语”三大要素，且防护知识准确无误。

[难点]实现“知识准确性”与“艺术表现力”的平衡，避免出现“画面美观但防护知识错误”或“知识正确但画面生硬”的问题。

【教学准备】

教学课件。

【教学过程】

一、新课导入（3分钟）

教师：（播放极端天气短视频）同学们，视频里台风把大树吹倒、暴雨让道路积水