小学数学新北师大版三年级下册第一单元第6课时 有多少名观众教案（2026春）.docVIP

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第6课时有多少名观众

【教学内容】

教科书第13～14页的内容

【教学目标】

1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。

2.经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。

【教学重点】能估算和乘法。

【教学难点】进一步理解估算和乘法笔算的算理。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、情境导入

（1）课件出示：教材第13页情境图。

（2）引导学生明确探究内容。

教师：请同学们认真观察一下这幅图，要估算这个体育场的观众席上有多少人，你有什么办法？

教师：非常好，那我们再来思考：如果有4位老师要带着学生一起去参观，买门票一共要花多少钱？

（引导学生思考可以先估算一个看台的人数）

教师：非常好，那我们再来思考：要怎么估算一个看台的人数？下面我们就进入今天的学习。

（板书：有多少名观众）

二、自主活动，探索新知

（1）课件出示：教材第13页情境图。

（2）引导学生明确探究内容。

教师：下面是其中一个看台，请同学们认真观察一下这幅图。

预设：

学生1：可以将座位分成大致相等的3份，先数一数其中1份有多少人。

学生2：可以将座位分成8份，先数一数其中1份有多少人。

教师时适时出示问题：估一估，电影院的座位够吗？

教师：请大家估算一下，一个看台大约有多少人。

（学生先独立思考，再小组交流各自的估算方法）

预设学生1：