小学数学新北师大版三年级下册第五单元第2课时 叠盒子教案（2026春）.docVIP

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第2课时叠盒子

【教学内容】

教科书第70-71页

【教学目标】

1.通过具体操作体验立体图形和平面图形之间的转换，能将立体图形与其展开的平面图形的各面对应起来。

2.经历剪长方体的过程，初步发现长方体的特征，培养学生的推理、分析能力和空间观念。

【教学重点】通过操作活动体验立体图形与平面图形间的转换，能将立体图形与其展开的平面图形的各面对应起来。

【教学难点】将展开图与立体图形对应起来，发现立体图形的特征。

【教学准备】多媒体课件、长方体纸盒、正方体纸盒等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

课件出示情境图。

教师:上节课我们学习拆盒子，今天我们来玩叠盒子游戏，盒子拆开后，每个面至少有1条边与其他面连在一起。我们可以叠回原来的盒子吗？

教师:这节课,我们就学习“叠盒子”。(板书：叠盒子)

二、自主活动，探索新知

1.学习叠盒子。

（1）课件出示情境图。

教师:如果想要将上面的图形折叠，可以得到下面的哪个物体，组内讨论一下。

教师指导学生将一个图形折叠，请同学们按照刚才的想法，把它折叠。边折叠边观察。

可能会有部分学生在开始折叠的时候导致错误，让学生粘起来继续折叠。

教师：同学们能根据上面的图找到对应的物体吗？

预设学生1：图①有两个圆，它能折叠回圆柱。

学生2：图②和图③都有正方形，图②能折叠回正方体，图③能折叠回长方体。

学生叠一叠后展示交流。

（设计意