小学数学新北师大版三年级下册第六单元第1课时 不计算城堡教案（2026春）.docVIP

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第1课时不计算城堡

【教学内容】

教科书第74-75页的内容

【教学目标】

1.不通过计算，体会两个算式的大小关系。

2.引导学生发现加法算式的内在规律，培养数感与逻辑推理能力，

【教学重点】不通过计算，掌握两个算式的大小关系。

【教学难点】发现加法算式中的内在规律，培养逻辑能力。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，你能比较下面这些数的大小吗？

出示课件：

74○8133○4365○62

学生独立思考，指名学生回答。

学生：74＜81,33＜43,65＞62。

教师：同学们这里有一个不能直接计算的城堡，大家能通过城堡的密码键进入城堡吗？那今天这节课就让我们来学习不计算城堡。（板书：不计算城堡）

（课件出示教科书P74情境图）

二、自主活动，探索新知

（1）课件出示情境图。

教师：大家能通过图中得到什么信息？

预设学生1：城堡的门上有算式45+26。

学生2：城堡的左侧有三个算式，分别是35+45，13+45，48+25。

学生3：只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大，就能进入。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：同学们说一说，选择38+45这个算式，能进入城堡吗？你是怎么想的？

学生分组探究和讨论交流，指名学生回答。

课堂预设学生1：两个算式都有45，38＞26，所以38+45＞45+