高考数学二轮复习数列微专题3子数列与增减项问题课件.pptVIP

微专题3子数列与增减项问题导言子数列问题(包括数列中的奇偶项、公共数列以及分段数列)与数列的增减项问题是近几年高考的重点和热点，一般方法是构造新数列，利用新数列的特征(等差、等比或其他特征)求解原数列.【解析】数列{2n}中的项分别为2，4，8，16，32，64，128，256，…，经检验，数列{2n}中的奇数项都是数列{3n－1}中的项，即2，8，32，128，…可以写成3n－1的形式，观察归纳可得an＝22n－1，所以a20＝22×20－1＝239.1将数列{3n－1}与{2n}的公共项从小到大排列得到数列{an}，则a20的值为()A.237 B.238C.239 D.240C【解析】令插入的3个数依次为a1，a2，a3，即3，a1，a2，a3，15成等差数列，所以2a2＝3＋15，解得a2＝9，所以插入的3个数之和为a1＋a2＋a3＝3a2＝27.2[2025盐城中学月考]在3与15之间插入3个数，使这5个数成等差数列，则插入的3个数之和为()A.21 B.24C.27 D.30CB4已知数列{an}是等差数列，且a1＋a4＋a7＝6，a6＝0，若将a2，a3，a4，a5去掉一项后，剩下三项依次为等比数列{bn}的前三项，则b4的值为________.要点指引1.两个等差数列的公共项是等差数列，且公差是两等差数列公差的最小公倍数；两个等比数列的公共项是等比数列，公比是两个等比数列公比的最小公倍数．2.解决数列增减项问题的关键是通过阅读、理解题意，要弄清楚增加了(减少了)多少项，增加(减少)的项有什么特征，在求新数列的和时，一般采用分组求和法，即把原数列部分和增加(减少)部分分别求和，再相加(相减)即可．难点1两数列的公共项[2025昆山中学检测]已知数列{an}是公差为3的等差数列，数列{bn}是公比为2的等比数列，且满足a1＋a3＝b1＋b2＋b3，a2＋a4＝b2＋b4.将数列{an}与{bn}的公共项按照由小到大的顺序排列，构成新数列{cn}．(1)求证：cn＝b2n；(2)求数列{ancn}的前n项和Sn.思路引导：本题考查数列基本量的计算，数列求和．(1)利用基本量代换列方程组求出a1，b1，得到{an}，{bn}的通项公式，进而判断出若bk，k∈N*是{an}的项，则bk＋2是数列{an}的项，即可证明；(2)利用错位相减法求和．1(1)证明：由a1＋a3＝b1＋b2＋b3，得2a1＋6＝7b1.由a2＋a4＝b2＋b4，得2a1＋12＝10b1.联立两式，解得a1＝4，b1＝2.因为数列{an}的公差为3，数列{bn}的公比为2，所以an＝3n＋1，bn＝2n，则b1＝2不是数列{an}的项，b2＝4是数列{an}的第1项[防范失误②].设bk＝2k＝3m＋1，k，m∈N*，则bk＋1＝2k＋1＝2×2k＝2(3m＋1)＝6m＋2[防范失误③]，所以bk＋1不是数列{an}的项[防范失误①].因为bk＋2＝2k＋2＝4×2k＝4(3m＋1)＝3(4m＋1)＋1，所以bk＋2是数列{an}的项[防范失误①]，所以cn＝b2n.(2)解：由(1)可知，cn＝b2n＝4n，ancn＝(3n＋1)·4n.Sn＝4×4＋7×42＋10×43＋…＋(3n＋1)·4n，则4Sn＝4×42＋7×43＋10×44＋…＋(3n＋1)·4n＋1，所以－3Sn＝16＋3(42＋43＋44＋…＋4n)－(3n＋1)·4n＋1＝4＋3(4＋42＋43＋44＋…＋4n)－(3n＋1)·4n＋1＝4n＋1－(3n＋1)·4n＋1＝－3n·4n＋1，所以Sn＝n·4n＋1.本题与【基础活动】的第1题对比，发现：两题都是针对一个等差数列和一个等比数列的公共项进行研究，若研究项数较少，则可直接通过写出前几项进行观察得到答案．dn＝32n＋1题后反思两数列的公共项问题，可通过列举两数列的前几项，经过观察后找到公共项的特点，再选择合适的方法(分组、并项、裂项相消等)进行求和.特殊地，两个等差数列的公共项是等差数列，且公差是两等差数列公差的最小公倍数；两个等比数列的公共项是等比数列，公比是两个等比数列公比的最小公倍数．难点2增减项问题已知数列{an}满足a1＝4，且an＋1＋an＝8n＋4.(1)求数列{an}的通项公式；(2)已知bn＝2n，在数列{an}中剔除{an}与{bn}的公共项后余下的项按原顺序构成一个新数列{cn}，求数列{cn}的前192项和T192.2思路引导：本题考查用递推法求通项公式，数列求和．(1)