高考数学二轮复习数列热点2数列与函数、不等式交汇课件.pptVIP

题后反思1.对于求与数列有关的不等式恒成立时的参数范围问题，一般有如下三个方法：(1)分离参数法：使不等式一端是含有参数的式子，另一端是关于n的表达式，通常将其看作是以n为自变量的函数，通过对具体函数的研究确定含有参数的式子满足的条件．(2)讨论分析法：根据参数取值情况分类讨论．(3)数形结合法：将不等式转化为两个函数，通过两个函数的图象确定条件．2.数列与不等式的证明问题，要灵活选择不等式的证明方法，如比较法、综合法、函数法、分析法、放缩法等．3.如用放缩法证明与数列求和有关的不等式，一般有两种方法：一是求和后再放缩；二是放缩后再求和.放缩时，一要注意放缩的尺度，二要注意从哪一项开始放缩．探究3数列与三角交汇[2025安庆三模]在数列{an}中，a2＝1，设Sn为{an}的前n项和，已知2Sn＝nan.(1)求{an}的通项公式；思路引导：本题考查数列与三角函数的交汇．(1)利用条件得出nan＝(n－1)an＋1，然后利用累乘法可得数列通项公式；(2)由(1)结合三角恒等变换，可得{bn}的通项公式，然后裂项可求前n项和．3解：(1)当n＝1时，2S1＝a1，即2a1＝a1，所以a1＝0，当n≥2时，2Sn＝nan，则2Sn＋1＝(n＋1)an＋1，两式相减，得2Sn＋1－2Sn＝(n＋1)an＋1－nan，即nan＝(n－1)an＋1，经检验，当n＝1时，a1＝0也符合上式，所以an＝n－1.(2)由(1)可知，an＝n－1，an＋1＝n，＝tan(n＋1)－tann，所以Tn＝b1＋b2＋b3＋…＋bn＝(tan2－tan1)＋(tan3－tan2)＋…＋[tann－tan(n－1)]＋[tan(n＋1)－tann]＝tan(n＋1)－tan1.故数列{bn}的前n项和Tn＝tan(n＋1)－tan1.本题与【基础活动】的第4题对比，发现：两题都是将数列和三角进行综合，都是结合三角函数的性质和三角恒等变换进行求解．热点2数列与函数、不等式交汇导言数列是特殊的函数，不等式是深刻认识函数与数列的重要工具，三者的交汇是高考命题的新热点.主要考查方式有：1.判断数列问题中的一些不等关系；2.以数列为载体，考查不等式的恒成立问题；3.考查与数列有关的不等式的证明问题；4.通过数列与其他知识，如与“三角”的交汇，考查不等关系．A【解析】由an＋2≥an＋2，得a2025≥a2023＋2≥a2021＋4≥…≥a1＋2024＝2025.因为an＋2≥an＋2，所以an≤an＋2－2，所以an＋3≤an＋3≤an＋2＋1，所以a2025≤a2024＋1≤a2023＋2≤…≤a1＋2024＝2025.故a2025＝2025.2[2025潍坊模拟]在数列{an}中，a1＝1，an＋3≤an＋3，an＋2≥an＋2，则下列说法中正确的是()A.a20252025 B.a2025＝2025C.a20252025 D.无法判断a2025大小B－2要点指引1.运用函数思想求解数列问题，主要是将数列的通项公式、递推关系等转化为函数的形式，然后利用函数的性质(单调性、周期性、奇偶性等)来研究数列的性质和求解数列的项．2.求数列范围时，可根据数列的单调性或是数列特点进行适当地放缩后再化简．3.求解数列与三角的交汇问题，需灵活运用三角函数的性质(如单调性、周期性、有界性等)和数列的递推关系、求和公式等知识，通过合理的放缩和转化，将复杂的不等式问题转化为可求解的形式．探究1数列与函数交汇1本题与【基础活动】的第1，3题对比，发现：都是将数列与函数相结合，利用函数的单调性来研究数列的最值或参数的取值范围，要注意的是，数列是特殊的函数，其定义域是正整数集或其子集．(1)求证：{nan}为等差数列；(2)设f(x)＝a1x＋a2x2＋…＋amxm，求f′(－2)的值．所以(n＋1)an＋1＝nan＋1，即(n＋1)an＋1－nan＝1.因为a1＝3，所以数列{nan}是首项为3，公差为1的等差数列．(2)解：由(1)知，nan＝3＋n－1＝n＋2，因为f(x)＝a1x＋a2x2＋…＋amxm，所以f′(x)＝a1＋2a2x＋…＋mamxm－1＝3＋4x＋5x2＋…＋(m＋1)xm－2＋(m＋2)xm－1，所以f′(－2)＝3＋4×(－2)＋5×(－2)2＋…＋(m＋1)(－2)m－2＋(m＋2)(－2)m－1，则－2f′(－2)＝3×(－2)＋4×(－2)2＋5×(－2