高考数学二轮复习三角函数、解三角形与平面向量专题3解 三 角 形课件.pptVIP

本题与【基础活动】的第3题对比，发现：两题均求三角形的周长，其本质是求边长，利用正弦定理求解．变式训练[2025江西师大附中模拟]记△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知3asinA＝5bsinC.(1)求cosA的最小值；(2)已知13a2＝10(b2＋c2)．①求sinA的值；解：(1)由正弦定理及3asinA＝5bsinC，得3a2＝5bc.由余弦定理，得3(b2＋c2－2bccosA)＝5bc，则5bc≥3(2bc－2bccosA)，当且仅当b＝c时，等号成立，题后反思三角形的周长问题：已知两角与一边，通常使用正弦定理；已知一角与对边，通常利用余弦定理和公式a2＋b2＝(a＋b)2－2ab将问题转化为求两边之和的问题．重点3“三线”问题3本题与【基础活动】的第4题对比，发现：两题均涉及三角形的中线问题，【基础活动】第4题的结论就是三角形的中线长公式，在小题中可以直接运用，也可由向量的中线公式推导可得．专题3解三角形导言与解三角形相关的问题是高考的热点问题，通常以三角形为载体，借助正弦定理、余弦定理及面积公式实现边角互化，解决长度与角度的问题.近年来更重视以多个三角形或动态三角形为背景进行设置问题，与高线、中线、角平分线等结合，问题变得由简单到复杂．A.45° B.60°C.120° D.135°AD4如图，AM是△ABC的边BC上的中线，求证：证明：设∠AMB＝α，则∠AMC＝180°－α.在△ABM中，由余弦定理，得AB2＝AM2＋BM2－2AM·BMcosα.在△ACM中，由余弦定理，得AC2＝AM2＋MC2－2AM·MC·cos(180°－α)．要点指引2.若式子含有a，b，c的二次式，优先考虑余弦定理．重点1面积问题1本题与【基础活动】的第2题对比，发现：两题都涉及面积问题，通过求出三角形的边长，然后利用面积公式求解．变式训练[2025海门中学月考]在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c.从下面三个条件中选择两个，使得△ABC存在，并解答下列问题：(1)求cosB的值；(2)当a＝2时，求△ABC的面积．解：(1)若选①②：由b＋c＝2a，可知b≤a≤c或c≤a≤b，所以B≤A≤C或C≤A≤B.重点2周长问题2则f(x)max＝f(A)，f(x)在区间(0，π)上取到最大值，所以x＝A必定是极值点，由向量的数量积公式，得a·b＝|a||b|cos〈a，b〉＝2cos〈a，b〉，则2cos〈a，b〉＝2，即cos〈a，b〉＝1，得〈a，b〉＝0，即a，b同向共线．由向量a与向量b共线，