2.7《昆虫的一生》教学设计 2026科学三年级下册教科版.pdfVIP

7.昆虫的一生

【教材简析】

《昆虫的一生》一课，以学生对“蚕”这一典型昆虫的长期观察与研究为

基础，进一步拓展至对昆虫类动物生命过程的认知。本节课紧扣课标学习内容要

求8.2.4“举例说出动物从生到死的生命过程”，并呼应该学段“对观察动物

的生命周期产生兴趣”的学业要求。通过引导学生记录、整理、描述蚕从生到

死的生命过程，再拓展至更多昆虫的生命周期现象，帮助学生理解昆虫类动物生

命过程的异同，同时明确昆虫维持生命需要特定的生存环境。

教材由四部分组成。第一部分为聚焦板块，通过两个思考问题为后续探索做

铺垫，引导学生初步构建对昆虫一生的认知。第二部分为探索板块，包含两项活

动：一是让学生整理前几课关于蚕生长变化的记录，形成对蚕生长发育过程的完

整认知——蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段；二是引导学生依据

资料了解更多昆虫的生命周期现象，对比归纳它们与蚕的一生在生长变化上的异

同。第三部分为研讨板块，旨在引导学生归纳蚕生长发育所需的条件，并结合实

际生活，探讨如何避免对人类生产生活有害的昆虫滋生。第四部分为拓展板块，

鼓励学生分享养蚕过程中的趣味故事，以及长期观察研究蚕的收获。

【学情分析】

学生通过亲自经历完整的养蚕活动和学习，已经对蚕