1.2宪法的内容和作用 教案 2026道德与法治八年级下册.pdfVIP

初中道德与法治大单元课时教学设计

课题名称1-1.2宪法的内容和作用

第（2）课时（八）年级主要设计人参与设计人

新授课☑章/单元复习课□

专题复习课□习题/试卷讲评课

□学科实践活动课□其他□

一、教学设计依据

本课时属于“坚持宪法至上”单元第一课，核心围绕宪法的构成、内容和

作用展开。通过幸福里社区改造中的真实情境（资金决策权、部门审批、人

教学内容分

权保障、噪声污染处理），将抽象的宪法知识与居民生活紧密结合，帮助学

析

生理解宪法作为根本法如何为幸福生活保驾护航，是培养学生宪法意识的关

键课时。

八年级学生已具备初步的法律认知，但对宪法的具体内容和实际作用理解较

为模糊，易将宪法视为“遥远的法律”。他们对社区生活中的实际问题兴

学情分析

趣浓厚，具备一定的思辨和合作能力，适合通过情境讨论、角色模拟等方式，

化抽象为具体，深化对宪法的理解。

依据初中道德与法治课程标准，本课时需达成：理解宪法是国家的根本法，

课标要求分明确宪法的核心内容；认识宪法对国家机构、公民权利的规范与保障作用；

析增强宪法意识，树立“宪法与生活息息相关”的观念，初步形成维护宪法

权威的自觉。

教学重点：宪法的构成与核心内容；宪法的根本法地位和主要作用。

教学重难点教学难点：理解宪法与其他法律的关系；体会宪法如何通过规范国家权力、

保障人权，切实影响日常生活。

二、课时学习目标

政治认同：认同宪法是党和人民意志的集中体现，增强对我国社会主义法治道路的认同；

道德修养：培养关爱弱势群体的公德，养成依法行使权利、自觉履行义务的习惯；

法治观念：掌握宪法构成与根本法地位，知晓国家权力需依法运行；

健全人格：消除“宪法离生活远”的认知，学会理性分析生活中的法律问题；

责任意识：树立做宪法守护人、宣传宪法、监督权力运行的责任。

三、课时教学过程设计

首课播放视频《近在咫尺的宪法》，呈现1.学生认真观看视频自由发言

幸福里社区居民的烦心事（夜间施工2.导入新课

噪声、健身器材老化、幼儿园名额不

导入足）。

提问引导：“居民的问题涉及公共设

施、环境、教育，要明确‘谁有权管’

‘该怎么管’，需要哪部根本法律？”

引出课题《宪法的内容和作用》。

环节一：识“骨架”——宪法的构成

教师活动学生活动

结合教材和宪法目录，分组整理宪法核心章节分组扮演人大代表、政府工作人员、监

（总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国察委专员、法院工作人员，结合宪法依

旗国徽首都）。据说明职权及与社区改造的关联。

设计意图：通过分组活动，帮助学生理解宪法的结构框架，认识到宪法是国家的根本法，

为后续学习奠定基础。将抽象的宪法知识与具体社区改造情境相结合，使学生理解宪法不

是遥远的法律，而是与日常生活息息相关。

环节二：明“内容”——宪法的规定

教师活动学生活动

引导学生思考宪法如何解决社区居民烦心事（夜思考宪法如何解决社区问题，如改造

间施工噪声、健身器材老化、幼儿园名额不资金该听谁的？改造方案该找哪个

足）。组织宪法与我主题分享。部门审批？；分享自己与宪法相关的