2.2《读懂彼此的心 同商议 共承担》核心素养教学设计 2026道德与法治五年级下册.pdfVIP

2.2《读懂彼此的心同商议共承担》教案设计

教材分析

本课选自人民教育出版社六年级上册第一单元“我们一家人”，围绕“排忧解难共担责任”

“家庭商议和谐共处”展开。教材通过活动园、阅读角，引导学生学会关爱家人、参与家庭商议，

掌握家庭矛盾的解决方法，旨在培养学生的家庭责任感与民主协商意识，促进家庭和谐。

学情分析

五年级学生有一定家庭关爱意识，但在主动排忧解难和参与家庭商议方面缺乏方法。能感知

家人的辛苦，却难以将关爱转化为具体行动；面对家庭意见分歧时，多处于被动或回避状态，需

通过实践化活动提升其解决问题的能力。

核心素养分析

道德素养：培养主动关爱家人、参与家庭商议、共担家庭责任的道德品质。

健全人格：发展换位思考、有效沟通、解决冲突的健全人格特质。

责任意识：树立主动承担家庭责任、参与家庭民主决策的责任意识。

教学重

掌握关爱家人的具体方法，学会参