3.7 找空气（教学设计）科学苏教版一年级下册2026.pdfVIP

3.7找空气（教学设计）

科学苏教版（2024）第三单元

【教学目标】

1.通过观察“装空气”与“放空气”时的现象，感知空气的存在。

2.能够运用多种感官观察空气，发现并描述空气的特征。

3.借助气球和水，发现空气的更多特征。

4.能够将观察到的现象如实记录下来，并乐于分享。

【教学重难点】

教学重点：认识空气是无色、无味的气体。

教学难点：调动多种感官，感知空气的存在。

【教学准备】

教学课件、塑料袋若干、水槽、水、小哨子等。

【教学过程】

游戏导入

（一）游戏：桌面上放置2个毛绒玩具，让学生帮忙收拾，放入①塑料袋中。学生观察

①塑料袋的变化并思考为什么塑料袋会有这样的变化。

教师再拿出另一个装了空气的密封塑料袋，提问②塑料袋看起来好像什么也没装，为什

么也是鼓鼓的呢？

部分同学能说出是空气。教师表示肯定，并板书《找空气》。

【设计意图】以游戏开头，创设有趣情境，将可以摸得着的物体和空气进行区分，让学

生意识到空气虽看不见、摸不着，但是仍然存在，并渗透空气占据空间的概念。引出本节课

的课题。

（二）提问：塑料袋里的“它