人教版四年级语文第四单元《习作》《语文园地》教案简案.docVIP

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人教版四年级语文第四单元《习作》《语文园地》教案简案

习作：我的动物朋友?一课时简案

教学目标

1.明确习作要求，能根据具体情境选择写作角度，用具体事例抓住动物鲜明特点。

2.学习借鉴课文写法，融入喜爱之情，完成习作并进行初步互评修改。

教学重点

根据情境确定写作重点，用具体事例把动物特点写生动具体。

教学难点

自然融入真情实感，灵活运用拟人、比喻等手法让表达更生动。

教学时数

1课时

教学过程

1.情境导入：展示小动物图片，师生交流自己的动物朋友，引出习作课题《我的动物朋友》并板书，激发写作兴趣。

2.明确要求与写法：解读三个指定情境，分析不同情境下的写作侧重点，如找小羊侧重外形、喂小狗侧重习性；回顾单元课文，借鉴总—分结构、具体事例、拟人等手法，引导学生从外形、习性、趣事等方面构思。

3.构思与初稿：指导学生选择或创设情境，快速编写写作提纲，明确介绍的方面、事例和情感；学生根据提纲完成习作初稿，教师巡视指导，及时帮助有困难的学生。

4.互评与修改：出示评价标准，同桌交换习作互评，重点关注特点是否具体、情感是否真挚；学生根据建议自主修改初稿，补充细节、润色语言。

作业布置

1.完善最终版习作，工整抄写在作文本上，注意书写格式与行款整齐。

2.为习作配上一句动物朋友的专属暖心语，附在文末。

板书设计

我的动物朋友

定情境：找羊/喂狗