10.2《学会表达 善于表达》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.pdfVIP

10.2《学会表达善于表达》教案设计

教材分析

本节课是《学会表达》的延伸与深化。上一课时聚焦“勇于表达”，本课时则侧“善于表

达”。教材通过“活动园”“换位三部曲”等板块，引导学生掌握清晰、礼貌、换位思考的沟通技

巧。

内容贴合四年级学生的社交场景，从班级出游准备到日常请教问题，将抽象的表达方法转化

为可模仿、可实践的具体行为，帮助学生建立友善、理性的沟通思维。

学情分析

四年级学生正处于同伴交往的关键期，有强烈的表达意愿，但常出现“自我中心”的沟通问

题。

优势：具备基本语言表达能力，渴望获得同伴认可。

不足：表达时易忽视他人感受，面对分歧时容易急躁或沉默，缺乏换位思考和理性沟通的技

巧。

需求：需要具体、可操作的表达策略，以及在真实情境中练习的机会。

核心素养分析

1.道德素养：养成礼貌、友善、尊重他人的表达习惯，体会有效沟通对人际关系的积极作用。