25 慢性子裁缝和急性子顾客 核心素养教案（表格式，2课时） 2026统编版语文三年级下册.docx

课题

25.慢性子裁缝和急性子顾客

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

这篇课文通过急性子顾客和慢性子裁缝的生动对话，展现了两者性格差异带来的有趣冲突。故事结构清晰，以顾客多次要求改衣服为线索，逐步推进情节，最后以裁缝还未开工的意外结局收尾，充满幽默感和教育意义。课文语言朴实自然，对话形式适合分角色朗读，能有效训练学生的口语表达和阅读理解能力。

二、学情分析：

学生容易被故事中性格反差的情节吸引，但对顾客不断改要求背后的急躁心理和裁缝坚持负责的态度可能需要教师通过情景表演帮助深入理解。孩子们能复述基本故事，却需要引导发现裁缝每次答应改衣服时其实根本还没开始做的巧妙安排。城