7.2《我的家庭贡献与责任 我也有责任》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.pdfVIP

7.2《我的家庭贡献与责任我也有责任》教案设计

教材分析

本课时内容选自四年级《道德与法治》第三单元第7课，承接“我的家庭贡献”主题，聚焦

“责任担当”。教材通过“晓晓倒垃圾”和“轩轩养金鱼”两个生活化场景，引导学生理解家庭责

任的持续性与严肃性。它不仅要求学生体会家务劳动的价值，更强调责任一旦承担，就要对自己

的决定、家人的约定和生命负责，是培养学生责任意识与健全人格的重要载体。

学情分析

四年级学生已具备初步的家庭生活参与感，但对“责任”的理解往往停留在“一时兴趣”或

“任务完成”层面，缺乏对责任持续性和严肃性的深刻认知。他们渴望独立完成任务，但容易因

新鲜感消退而半途而废。本课时需结合学生生活实际，通过体验式活动，帮助他们建立“坚持负

责”的意识，学会从点滴小事中践行家庭责任。

核心素养分析

1.政治认同：体会家庭作为社会基本单元的重要性，认同每个成员对家庭的贡献价值。

2.道德修养：养成主动承担家庭责任、信守承诺、坚持到底的道德品质。

3.法治观念：初步理解责任与约定的关联，明白家庭责任是一种隐性的“道德契约”。

4.健全人格：培养面对困难不轻易放弃、对生命和承诺负责的健全人格。

5.责任意识：明确家庭责任需要长期坚持，学会从生活小事中主动担当，对自己的行为负责。

教学重点

理解家庭责任的持续性与严肃性，能主动承担并坚持完成力所能及的家务。

教学难点

引导学生将“责任意识”转化为长期、自觉的行动，理解“坚持负责”不仅是对自己和家人

负责，也是对生命的尊重。

教具准备

1.希沃白板课件（含情境图片、互动游戏、视频素材）

2.短视频：《家庭责任小剧场》（剪辑家庭中成员坚持承担责任的温馨片段）

3.互动道具：“责任卡片”（印有家务任务、坚持周期等内容）

4.豆包智能体（用于课堂互动问答、情境模拟）

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：情境讨论，唤醒责任感知（5分钟）

1.教师活动：

播放短视频《家庭责任小剧场》，展示不同家庭中成员坚持承担责任的片

段，如妈妈每天早起做早餐、爸爸定期修理家电、孩子坚持倒垃圾等。视频

结束后提问：

“看完视频，你发现这些家庭的共同特点是什么？”

“如果视频里的人中途放弃了他们的任务，家庭生活会变成什么样？”

2.学生活动：

小组讨论后自由发言，分享对“坚持负责”的初步感受。

3.设计意图：

用真实的生活场景唤醒学生的共鸣，快速切入“责任需要坚持”的主题，

激发学生的学习兴趣与思考。

二、讲授新课活动1：晓晓的烦恼——家务责任的“冷热病”（8分钟）

1.教师活动：

展示教材中“晓晓倒垃圾”的情境图，借助豆包智能体模拟晓晓的内心

独白：“倒垃圾好烦啊，每天都要做，我不想干了！”

提问：

“晓晓一开始为什么主动倒垃圾？后来又为什么抱怨？”

“如果大家都像晓晓一样嫌弃家务麻烦，晓晓家会变成什么样子？”

“结合自己的生活