9.1《生活离不开他们 离不开他们的劳动》核心素养教学设计 2026道德与法治四年级下册.pdfVIP

9.1《生活离不开他们离不开他们的劳动》教案设计

教材分析

《生活离不开他们》是“美好生活哪里来”单元的核心课，教材通过“衣食住行”场景+劳动

者实例（农民、纺织工、建筑工等），引导学生认识社会分工的价值，体会劳动者的贡献；同时以

“李东一家的一天”为生活线索，关联学生日常，渗透“劳动者平等”的理念，是培养尊重劳动、

责任意识的重要载体。

学情分析

四年级学生（10-11岁）对“劳动者”有模糊认知，但易忽视服务背后的劳动付出，部分学生

存在“职业有高低”的偏见；他们喜欢互动、体验式学习，具备小组合作、简单表达的能力，但

抽象理解“社会分工”的逻辑需借助生活场景与直观素材。

核心素养分析

1.政治认同：认识到各行各业劳动者都是社会的贡献者，增强对劳动人民的尊重与认同。

2.道德素养：养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识，主动表达对劳动者的感谢。

3.法治观念：初步感知“劳动无贵贱”是社会公平的体现，理解职业平等的社会规则。