第三节 元素的化合价（教学设计） 化学北京版2025九年级上册.pdfVIP

第三节元素的化合价

一、知识目标

1.常见元素化合价及应用；

2.能够读写常见化学式。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：学生能从宏观角度观察不同化合物的组成，又能从微观粒子间相互作用阐释化合

价本质，构建宏微结合观念。

2.科学探究与创新意识：通过探究元素化合价规律实验、分析数据，熟悉科学探究流程，提升归纳总结、

发现规律的能力。

3.科学态度与社会责任：秉持严谨、实事求是的科学态度学习化合价知识，尊重科学规律；了解化合价规

则在化工生产、新材料研发的关键作用，树立正确化学价值观，增强社会责任感。

4.变化观念与平衡思想：认识元素化合价在化学反应中的可变与守恒，理解氧化还原反应里化合价升降本

质，形成动态变化认知。

一、教学重点

1.掌握常见元素的化合价；

2.能够利用化合价写出常见物质的化学式。

二、教学难点

化合价的应用。

本节教学内容源于新课标北京版（2024年版）初中化学九年级上册第四章《认识化学元素》第三节《

元素的化合价》。本部分内容是化学用语学习的核心环节，承前启后。前接元素符号、化学式，后续为化

学方程式书写，是构建化学语言体系的关键。教材以“化合物固定组成”为切入点，通过分析氯化氢、水

等物质中原子个数比，引出化合价概念，符合学生认知规律