2026人音版音乐三年级下册第四单元《师生情》第1课《甜甜的秘密》 教学设计.pdfVIP

《甜甜的秘密》唱歌课

课堂教学设计

【教学内容】

人音版三年级下册第四单元《师生情》第1课《甜甜的秘密》

（王致铨词，侯小声曲）

【教材分析】

《甜甜的秘密》是人音版三年级下册第四单元“师生情”的核心

演唱曲目，由王致铨作词、侯小声作曲。乐曲采用1=F调、2/4拍，

为一段体结构，由四个乐句构成，旋律优美抒情、节奏平稳流畅，

充满温馨真挚的情感。歌词以儿童的视角，讲述了学生悄悄把装有

秘密的橘子放进老师抽屉，以此表达对老师的敬爱与祝福，语言朴

实细腻、充满童真。歌曲中包含八分休止符、附点节奏等音乐要素，

还设计了“悄悄地”这类弱起开头的乐句，要求演唱时气息轻柔、咬

字清晰，情感表达真挚细腻。作为表现师生情的经典儿童歌曲，它

与单元内《每当我走过老师窗前》《苔》等曲目相互呼应，既能让

学生感受师生间的温暖情谊，又能提升学生的演唱技能与情感表现

力，是落实“以美育人、以文化人”理念的优质素材。

【学情分析】

三年级学生已具备一定的唱歌基础和音乐感知能力，能够演唱

简单的二声部歌曲，对附点节奏、八分音符等基本音乐要素有初步

认知，但对弱起乐句、八分休止符的精准把握存在难度。此阶段学

生与老师相处已久，对“师生情”有着深刻的生活体验，极易与歌曲

内容产生情感共鸣。他们以形象思维为主，好奇心强、乐于表达，

善于通过肢体动作和情境表演传递情感，但在演唱抒情歌曲时，往

往存在气息控制不稳、情感表达生硬等问题。教学中需结合学生认

知特点，通过情境创设、节奏专项练习、情感引导等方式，让学生

在轻松氛围中掌握演唱技能，精准传递歌曲的温馨情感。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》为依据，围绕学科核心

素养，确立本节课教学目标如下：

（一）审美感知

通过学唱《甜甜的秘密》，感受歌曲优美抒情的旋律、平稳流

畅的节奏，体会弱起乐句和八分休止符带来的音乐韵律美，感知歌

曲所营造的温馨、真挚的师生情谊，提升对抒情类儿童歌曲的审美

感知能力。

（二）艺术表现

1.能够准确演唱歌曲的旋律和歌词，精准把握弱起乐句、附点

节奏和八分休止符，做到咬字清晰、气息平稳、音准到位。

2.能够用轻柔、真挚的情绪完整演唱歌曲，通过控制声音的强

弱变化，表现出“悄悄送秘密”的细腻情感，提升歌曲演唱的表现力。

（三）创意实践

1.能够结合歌曲内容，小组合作设计简单的肢体动作或情境表

演，用轻柔的动作配合演唱，展现歌曲的温馨意境。

2.能够尝试改编歌词，将“橘子”替换为自己想送给老师的礼物

（如贺卡、鲜花等），结合原歌曲节奏型创作新的歌曲片段，并进

行演唱展示。

（四）文化理解

通过学唱歌曲，理解歌曲所传递的真挚师生情，知晓音乐是表

达情感的重要载体，感受用音乐传递爱的温暖与美好，培养尊敬老

师、懂得感恩的良好品质，增强对校园生活与师生情谊的珍视。

【教学重难点】

（一）教学重点

1.准确演唱歌曲旋律和歌词，精准把握弱起乐句、附点节奏和

八分休止符。

2.用轻柔、真挚的情绪演唱歌曲，通过强弱变化传递歌曲的温

馨情感。

（二）教学难点

1.精准演唱弱起乐句，做到开头气息轻柔且节奏稳定；准确处

理八分休止符，避免出现抢拍或漏拍现象。

2.细腻表达歌曲的情感，将“悄悄送秘密”的羞涩与对老师的敬

爱融入演唱中，避免情感表达生硬。

【教学准备】

多媒体课件（包含歌曲音频、伴奏音频、歌曲乐谱、节奏卡片、

师生相处温馨图片/短视频）、钢琴、打击乐器（沙锤、三角铁）、

表演道具（橘子模型、抽屉道具、贺卡、鲜花手偶）、画纸、彩色

画笔。

【教学过程】

一、激趣导入，走进“师生温情”

1.教师：“同学们，每天和我们朝夕相处的人是谁呀？（预设：

老师）在和老师相处的日子里，有没有让你觉得温暖的小事？”（引

导学生分享与老师的温馨瞬间）

2.教师小结：“老师的关爱藏在课堂上的叮嘱里，藏在课后的辅

导中，而同学们对老师的爱，也可以有很多表达方式。今天有一群

小朋友，用一个甜甜的秘密表达了