第一单元 第03课时 解决问题 剪纸（教学设计）数学人教版三年级下册2026.pdfVIP

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第一单元第课时解决问题——剪纸教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时是图形运动知识的应用深化，承接前期轴对称、平移、旋转的初步认知，通过

剪纸实践掌握轴对称操作方法，为后续复杂图形变换奠基，搭建数学与生活的联系桥梁。

（2）内容以生活情境（舞龙、脸谱、囍字剪纸）引入，例题围绕剪手拉手2个纸人展开：

先引导剪1个纸人（对折1次+画半个从折痕起），再拓展到剪2个（对折2次），设置女

孩认知冲突强调关键要点，最后以四叶草图案为迁移习题。

（3）编排特点为情境化、操作性强，意图通过实践内化轴对称知识；逻辑线索是“生活感

知→操作探究（1个纸人）→深化拓展（2个纸人）→迁移应用（四叶草）”，体现从感知

到实践再到迁移的认知过程。

2.素养内涵本课时承载几何直观、空间观念、应用意识、创新意识等核心素养，具体表现：

（1）几何直观：通过剪纸操作直观感受轴对称图形对折重合特征，理解折痕为对称轴，借

助直观体验解决剪纸问题；

（2）空间观念：在折纸、画图、剪纸中想象图形对折形态及纸人排列方式，发展图形变换

的空间想象能力

（3）应用意识：将轴对称知识应用于剪纸活动，解决剪纸人、四