9 桃花源记 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

9桃花源记公开课一等奖创新教学设计

课题桃花源记

教学目标

1.回顾文章的内容,从渔人角度梳理故事内容。2.品读语言，赏析桃花源美景,明辨桃花源真假。3.认识作者通过描绘“世外桃源所表达的社会理想,品读陶公精神。

教学重点：学习本文以渔人行踪为线索，理清课文思路，掌握课文内容。

教学难点：理解作者笔下的社会理想，理解作者寄托的思想感情。

教学方法

教法1.点拨质疑法：这是我采用的最主要的一种教学法。通过教师的点拨，从而引发学生的好奇心，求知欲，增强学生对学习的主动性，加强对课文的理解讨论，从而避免过多过杂的讲解。2.讲读法：包括课文讲解、简述大意等。学法：1.朗读法，古文重在多读，读顺畅，读出节奏，读出语感，这样更易加深对课文的理解，更易背诵。2.讨论法：通过讨论，可以充分发挥学生的主体作用，从而活跃课堂气氛。3.读写结合法：课堂结束时，让学生根据理解写自己心中的桃花源，训练学生迁移能力。

教学过程

一、导入新课学生齐背《桃花源记》原文,教师导入新课:同学们,我们上节课初步学习了陶渊明的《桃花源记》,掌握了字词的含义,这节课让我们一起追随先贤,讲桃源故事,赏桃源美景,辨桃源真假,明陶公精神。二、出示学习目标1.熟读课文，从渔人角度梳理故事内容。2.诵读品味，赏析桃花源美景、探