【大单元-任务制】统编版语文三下第一单元第4课时 燕子（第1课时） 公开课一等奖创新教案.docxVIP

【大单元-任务制】统编版语文三下第一单元第4课时燕子（第1课时）公开课一等奖创新教案

第4课

课题：《燕子》

内容分析：《燕子》是郑振铎先生的一篇经典散文，以清新优美的语言描绘了燕子的外形特点和活泼可爱的形象。全文共五个自然段，按照外形—春归—飞行—休憩的顺序展开，层次分明，画面感极强。文章语言极具特色：一是善用修辞，剪刀似的尾巴赶集似的聚拢来等比喻、拟人手法生动传神；二是用词精准，凑成斜飞横掠沾等动词精确刻画出燕子的灵动之态；三是动静结合，既有燕子斜飞于天空、横掠湖面的动态美，又有闲散休憩于电线上的静态美，相得益彰。第五自然段将燕子比作小黑点停在五线谱般的电线上，想象奇特，意境悠远。本课是落实单元语文要素试着一边读一边想象画面的重要载体。教学中应引导学生在朗读中想象燕子的外形、飞行姿态和春天的美景，体会优美生动的语句，感受作者对燕子、对春天的喜爱之情。

核心素养目标：①文化自信：通过感受文中燕子活泼可爱的形象及其作为春天使者的象征意义，体会人与自然和谐相处的传统审美情趣。②语言运用：通过抓住“乌黑的羽毛等关键短语进行朗读和背诵，学习作者有序、生动描写事物的语言表达方法。③思维能力：通过运用思维导图梳理课文从外形、春景等方面描写燕子的内容，培养提取信息、归纳概括的能力。④审美创造：通过品读描写燕子外形和春日景色的优美语句，想