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XX中学2026年春季学期随迁子女入学教育及适应情况座谈会

为深入落实教育公平政策，切实关注随迁子女成长需求，全面了解2026年春季学期随迁子女入学后的教育、学习及校园适应情况，倾听随迁子女、家长及教师的心声，及时解决随迁子女在入学适应过程中遇到的困难和问题，搭建学校、家庭、教师三方沟通交流的桥梁，帮助随迁子女快速融入校园生活、适应学习节奏，促进其身心健康、全面发展，结合我校实际，特组织本次随迁子女入学教育及适应情况座谈会，具体方案如下：

一、会议宗旨

坚持“以人为本、关爱包容、精准帮扶”的原则，聚焦随迁子女入学后的适应痛点、学习难点、生活疑点，搭建高效沟通平台。通过座谈会，全面掌握随迁子女在校园环境、学习节奏、师生相处、同伴交往等方面的适应情况，倾听家长在家庭教育、亲子沟通、子女适应引导等方面的困惑与诉求，收集教师在随迁子女教育教学、帮扶引导中的经验与建议，凝聚学校、家庭、教师三方合力，制定针对性帮扶措施，为随迁子女营造温暖、包容、平等的校园氛围，助力随迁子女快速适应、快乐成长、安心求学。

二、组织领导

为确保本次座谈会有序开展、取得实效，成立座谈会工作领导小组，明确职责、分工协作，统筹推进各项筹备及组织工作：

（一）领导小组

组长：校长XXX（统筹全局，主持会议核心环节，听取各方意见，部署后续帮扶工作）

副组长：分管德育副校长XXX、分管教学副校长XXX（协助组长，协调各方资源，梳理问题诉求，督促后续工作落实）

成员：德育处、教务处、各年级组、班主任代表、骨干教师代表（负责会议筹备、人员组织、意见收集、材料整理等工作）

（二）工作小组

由德育处、教务处工作人员及各年级班主任代表组成，具体职责：

负责座谈会通知、参会人员筛选及邀请工作；

筹备会议材料、布置会议场地、调试会议设备；

负责会议记录、意见收集整理，形成问题台账及会议纪要；

协调会议各环节衔接，保障会议顺利推进；

负责后续问题整改跟踪、反馈及材料归档工作。

三、参会对象

本次座谈会采用分层邀请、全面覆盖的原则，确保各方声音都能得到充分倾听，具体参会对象如下：

学校领导：校长、分管德育及教学副校长；

教师代表：各年级班主任代表、随迁子女任课教师代表、心理健康教师；

学生代表：2026年春季学期新入学随迁子女代表（覆盖各年级、各班级，兼顾不同适应程度）；

家长代表：新入学随迁子女家长代表（与学生代表对应，自愿报名与班级推荐相结合）；

相关部门工作人员：德育处、教务处、心理健康辅导中心工作人员。

四、会议时间及地点

会议时间：2026年X月X日（周X）下午X:XX-X:XX（避开教学及学生休息时间，确保参会人员全员到位）；

会议地点：学校多功能报告厅（提前布置会场，配备音响、麦克风、投影、桌椅等设备，营造温馨、平等的会议氛围）；

会议时长：约90分钟，确保各方发言充分、讨论深入、高效务实。

五、会议前期筹备（X月X日-X月X日）

人员筛选及邀请：各年级班主任统计本年级2026年春季新入学随迁子女名单，筛选不同适应程度的学生代表（每班级1-2名），推荐1-2名家长代表，上报至德育处工作小组；工作小组汇总参会人员名单，逐一电话或微信邀请，确认参会情况，做好参会登记，对无法参会的家长及学生，简要了解其诉求并做好记录。

意见提前收集：各班主任通过谈心谈话、问卷调查等形式，提前了解随迁子女在校园适应、学习、交往等方面的困难和诉求；与随迁子女家长沟通，收集家长在家庭教育、子女适应引导等方面的困惑；征求任课教师对随迁子女教育教学、帮扶引导的建议，汇总整理后形成初步意见清单，为会议讨论奠定基础。

会议材料筹备：工作小组撰写会议议程、校长发言稿、会议记录模板、意见收集表；准备校园随迁子女帮扶工作相关资料；调试会议音响、投影等设备，布置会场，摆放参会人员姓名牌，准备饮用水等物资。

前期沟通协调：召开工作小组专题会议，明确各成员职责，细化会议各环节流程；与参会教师代表沟通，明确发言重点，确保发言贴合主题、务实高效；提醒学生代表、家长代表提前梳理自身诉求及建议，确保会议发言有针对性。

六、会议议程（总时长90分钟）

主持人开场（5分钟）：由德育处主任主持会议，介绍本次座谈会的宗旨、目的、参会人员及会议议程；强调本次座谈会的核心是倾听心声、解决问题、凝聚合力，鼓励全体参会人员畅所欲言、坦诚交流，营造平等、尊重、温馨的会议氛围。

校长致辞（10分钟）：校长发表致辞，代表学校对2026年春季新入学随迁子女及家长表示热烈欢迎；介绍我校随迁子女教育帮扶工作的基本情况、现有举措及工作目标；表达学校对随迁子女成长的重视与关爱，承诺将全力解决随迁子女入学适应过程中的困难和问题，为随迁子女的成长保驾护航，呼吁家长、教师携手合作，共同助力随迁子女健康成长。

各方发言交流（45分钟）：围绕会议主题，按顺序组织各方发